互聯(lián)網造成的信息爆炸，如今正以一種更有價值的方式鋪陳開來。過去，原創(chuàng)教育內容較為稀缺，知識付費門檻較高；如今，知識類內容得到了前所未有的流動性，人們只需花費線下價格的幾成，即可獲取到專業(yè)的教育內容，感知信息化帶來的各項利好。

知識、文化類內容的崛起，成為當前炙手可熱的互聯(lián)網迭代趨勢之一。據巨量算數(shù)發(fā)布的《2021中國泛知識付費行業(yè)報告》，中國泛知識付費行業(yè)市場規(guī)模增速在2018年達到202%，近年來一直維持在40%以上的增幅，2021年市場規(guī)模預計達到675億元。當淺層的泛娛樂浪花褪去，沉淀下來具有長尾影響力的知識文化類內容，為個人價值增長帶來更多可能，也為達人與粉絲雙方挖掘出更多潛在的商業(yè)機會。

全民學習熱潮涌現(xiàn)，供需兩端刺激知識內容崛起

知識獲取2.0時代，在供需兩端刺激下，各大平臺紛紛加碼知識內容布局，知識直播與短視頻時代已然到來。

在需求端，受純娛樂需求驅動的紅利降低，同類內容的聚集供應導致良莠不齊、供大于求的狀況出現(xiàn)。公眾對內容價值和素養(yǎng)提升的需求日益高漲，以瑜伽、健身等以興趣為導向的技能學習，以營養(yǎng)搭配、插畫、剪輯為基礎的新型職業(yè)，以人文藝術/科普為代表的知識普及方向，成為快速增長的內容類型。

在抖音10月中旬發(fā)布的《2021抖音泛知識內容數(shù)據報告》中顯示，過去一年泛知識內容播放量年同比增長74%；泛知識內容播放量占平臺總播放量的20%。 每5個播放里有1個是泛知識內容；泛知識直播超100萬場，內容類型已覆蓋了生活技能、科普、人文藝術、教育、體育、職場六大類別。

《2021抖音泛知識內容數(shù)據報告》

在供給端，直播與短視頻這類國民級表達渠道，為打破信息差、傳播知識內容提供了基礎。

短視頻與直播不僅打破了線上線下的壁壘，讓知識不再局限于幾十人的小小課堂，同時也在知識性與大眾性的結合中，找到了專業(yè)度與普及度的平衡，讓課程找到不同興趣、不同接受度的受眾群體，釋放好內容的最大價值。

讓“術業(yè)專攻”得以閃光，抖音直播引導正確+科學的學習方式

在知識教育內容崛起的過程中，“老師”的定義也在潛移默化地發(fā)生著變化。如今，每天都有成千上萬的專業(yè)人士在互聯(lián)網分享知識，他們并非傳統(tǒng)意義上的“導師”，而是來自各行各業(yè)的專家、經營者，例如插畫師、瑜伽老師、運動員、咖啡師、剪輯師……

他們的集體群像，在抖in領學官項目發(fā)布的微紀錄片《師·說》（第二季）故事短片中得到了集中展現(xiàn)。該紀錄片將鏡頭對準了抖音平臺的知識創(chuàng)作者，從他們的日常生活與觀點中，可以窺見知識直播時代的發(fā)展趨勢。

在孫志立的直播間，他立下了“不要在直播間打字”的規(guī)矩。在他看來，語言是一串不間斷的聲音信號，學語言的基礎就是“耳朵能聽見、嘴會說”，而機械性的應試英語“不但使你今天的學習不快樂，關鍵是還封鎖了你明天上升的天花板”。借助于抖音平臺，他將自己20年英語教學經驗傾囊相授，讓這種突破傳統(tǒng)思維定勢的英語聽-說方式，輻射到更多學習者。

可以看見，在抖音知識內容生態(tài)，幾十年如一日的專業(yè)深耕，使內容價值得以閃光。對于這一點，身為瑜伽老師的班曉丹同樣也感受頗深。在練習瑜伽的過程中，發(fā)力不標準、或突破自身極限的動作，往往都會帶給運動者不可逆的腰椎損傷或韌帶拉傷。因此，她列出了兩條訓練準則：“第一，我們練習一定要循序漸進，第二，一定要在安全的前提下去練習?！痹谒劾铮秈n領學官是“一群真正專業(yè)的人，去傳遞一些正確的東西”，抖in領學官需要依靠兼具專業(yè)與科學的方法論，幫助學生用“正確+科學”的方式，獲取到更廣闊的知識視野。

直播具有受眾廣泛、實時互動的優(yōu)點，而抖音平臺億級流量基礎，也為內容創(chuàng)作者提供了觸達廣泛、單價較低的普及方式。班曉丹認為，線上授課能夠突破地域限制，而且因為體量較大，單價較低，能夠觸及到更多希望正確健身運動的受眾群體。這一惠及雙方的知識傳播方式，也最終使抖音成為用戶終身學習補給站。

泛知識內容直播時代來臨，商業(yè)價值輻射師生雙方

泛知識內容直播不僅讓知識創(chuàng)作者獲得了更多商業(yè)機會，也讓更多學生找到了職業(yè)/副業(yè)發(fā)展的方向，成為擁有更多技能的“斜杠青年”。

“干脆你自己開個班來教我們，這樣我們自己也能去畫”，在客戶朋友的建議下，插畫師葉汁開始在抖音進行商業(yè)插畫的直播教學。在她看來，商品海報、包裝陳列、乃至于產品廣告，目前都已融入進插畫元素，這導致市場產生了巨大的需求缺口。她的學生里有不少0基礎的小白，經過1個月的學習便有了商單來源，獲得了額外的副業(yè)收入。

而在瑜伽老師班曉丹的班級中，有不少學生都是宅家的寶媽，她們當中的部分學生考核合格后，將會獲得成為瑜伽教練的機會，在陪伴孩子的同時也能擁有額外的收入來源。目前，她的公司已經簽約了幾百個教練，其中約8成都是沒有工作的寶媽。知識技能的擴充，讓更多女性擺脫了生育后無工作的焦慮與壓力。

除實打實的收入外，泛知識直播還讓更多人得到了本職工作的提升。插畫師葉汁認為，“學了插畫，可以更好地為自己的主職業(yè)去賦能”，她的學生中不乏醫(yī)生、護士，甚至正在讀書的醫(yī)學博士生，他們將繪畫技能運用到細胞、實驗的繪制中，實現(xiàn)了更精準美觀的展示圖制作。繪畫像是一個“萬能鑰匙”，打開了許多學生此前未曾注意的暗門，使學習與工作技能得到快速躍升。

在谷歌發(fā)布的《2021移動應用全球化指南》中，“個人提升”成為目前占據互聯(lián)網行業(yè)機會窗口的三大賽道之一。如今，人們有了更多時間去關注自身，包括關注自己的身心健康以及對知識的學習。在這樣一個倡導終身學習的時代，用戶可以在抖音學習到更多有用、有料的知識，在淺層的泛娛樂內容之外，找到了兼具興趣、科學與專業(yè)的學習入口。而抖音平臺也通過內容生態(tài)連接到商業(yè)價值，幫助知識創(chuàng)作者與學生找到更多個人價值增長可能，實現(xiàn)夢想與面包的同步獲得。

信息來源：今日頭條

作者：萬千資訊

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