【中國，東莞，8月24日】在中國職業(yè)技術(shù)教育學會、廣東省教育廳的指導下，智涌錢潮2023產(chǎn)教科融合數(shù)字人才培養(yǎng)論壇在東莞華為三丫坡園區(qū)成功舉辦?，F(xiàn)場來自政府部門、行業(yè)協(xié)會、本科院校、職業(yè)院校、企業(yè)等400多位嘉賓共聚，共同探討產(chǎn)教科融合深化新模式、數(shù)智技能型人才培養(yǎng)新機制，旨在為數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展儲備智慧力量。

 

擁抱算力經(jīng)濟，解讀職教政策

合力共育數(shù)智人才

隨著“工業(yè)4.0”時代云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的新一輪科技革命的到來，數(shù)字產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。數(shù)字經(jīng)濟時代加速到來，帶動算力爆炸式增長，也對人才培養(yǎng)提出了新挑戰(zhàn)、新要求。

中國職業(yè)技術(shù)教育學會會長、教育部原副部長魯昕作題為《擁抱算力經(jīng)濟：發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育新高度》的主旨報告，從教育強國重點戰(zhàn)略、智能計算發(fā)展趨勢和職業(yè)教育數(shù)字專業(yè)三個方面深入闡述。

 

中國職業(yè)技術(shù)教育學會會長、教育部原副部長魯昕

報告提出，算力經(jīng)濟已經(jīng)成為數(shù)字經(jīng)濟重要增長點，職業(yè)教育要在算力這一核心生產(chǎn)力建設(shè)上成為教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要增長極。職業(yè)教育新版專業(yè)與智能計算相關(guān)的數(shù)字專業(yè)占比總體超過50%，高度適配智能計算底層技術(shù)和垂直行業(yè)應(yīng)用人才需求，為服務(wù)智能計算技術(shù)技能人才培養(yǎng)奠定了專業(yè)基礎(chǔ)。面對智能計算巨大人才缺口，職業(yè)院校要以新版專業(yè)為載體，重構(gòu)知識體系、能力體系、課程體系、教材體系，大力培養(yǎng)算力領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力解決算力卡脖子問題，服務(wù)算力產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提升職業(yè)教育發(fā)展新高度。

數(shù)字經(jīng)濟時代，聚焦根部技術(shù)

奠基人才培養(yǎng)方向

技術(shù)的每一次蝶變，橫向拓展、縱向延伸，筑造了堅實的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施；創(chuàng)新的每一次探索，跨越邊界、打破束縛，勾勒出生動的數(shù)字化藍圖。

中國科學院院士、中國職業(yè)技術(shù)教育學會學術(shù)委員會顧問黃維帶來了題為《厚植關(guān)鍵根部技術(shù)，打造柔性電子強國》的主旨報告，他指出自人類社會進入信息時代以來，數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用衍生出數(shù)字經(jīng)濟與農(nóng)耕時代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟以及工業(yè)時代的工業(yè)經(jīng)濟大有不同，數(shù)字經(jīng)濟是一種全新的經(jīng)濟、全新的動能、全新的業(yè)態(tài)，在其基礎(chǔ)上引發(fā)了社會和經(jīng)濟的整體性深刻變革，進而全面進入智能時代。

 

中國科學院院士、中國職業(yè)技術(shù)教育學會學術(shù)委員會顧問黃維

數(shù)字經(jīng)濟需要智能制造，柔性電子是根部技術(shù)，發(fā)展以柔性電子為代表的具有超高產(chǎn)業(yè)附加值的先進制造業(yè)是建設(shè)以實體經(jīng)濟為支撐的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的戰(zhàn)略支撐和根本保障。

根技術(shù)是基礎(chǔ)性的、關(guān)鍵性的核心技術(shù)，更是顛覆性、變革性、導向性、引領(lǐng)性的技術(shù)。未來的人才，更應(yīng)關(guān)注以根技術(shù)發(fā)展方向，夯實相關(guān)學科基礎(chǔ)，努力在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域、研發(fā)領(lǐng)域大有作為。

同題共答、同向發(fā)力

推進科技教育人才三位一體

當今世界科技迅猛發(fā)展，國家競爭力越來越體現(xiàn)在以自主創(chuàng)新為核心的科技實力上?？萍甲粤⒆詮姳粐腋叨戎匾暎c會專家共識科技創(chuàng)新強調(diào)本土科技創(chuàng)新的重要性日益凸顯。

廣東省委教育工委委員、廣東省教育廳黨組成員、副廳長程大欣在致辭中分享了廣東省的實踐，廣東省通過探索培養(yǎng)“現(xiàn)場工程師”專項計劃、加強重點學科建設(shè)、突破關(guān)鍵性共性技術(shù)、建設(shè)高校實驗室等舉措，持續(xù)推動產(chǎn)教科融合。作為全國教育的縮影，廣東將和教育界同仁一起聚焦國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，把政府、市場、社會有機結(jié)合起來，同題共答、同向發(fā)力，為科技、教育、人才三位一體化高質(zhì)量發(fā)展為提供有力支撐。

扎根創(chuàng)新技術(shù)，深化產(chǎn)教科融合

共促數(shù)智人才生態(tài)繁榮

作為全球領(lǐng)先的ICT基礎(chǔ)設(shè)施和智能終端提供商，華為長期堅持對根技術(shù)的戰(zhàn)略投入，同時也致力于推動產(chǎn)教科融合，為社會培養(yǎng)更多的根技術(shù)人才。

華為培訓與認證業(yè)務(wù)部總裁劉檢生在致辭中提到：產(chǎn)教科融合是個長期的過程，華為將與全國院校共同努力，加速產(chǎn)教融合、科教融匯，以創(chuàng)新謀未來，服務(wù)我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動我國數(shù)字人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展。

華為中國政企教育醫(yī)療系統(tǒng)部總裁盧永平、華為計算產(chǎn)品線高校與科研人才發(fā)展部部長曹新方先后發(fā)表演講，他們基于根技術(shù)體系，從標準引領(lǐng)、戰(zhàn)略合作、產(chǎn)業(yè)格局、生態(tài)協(xié)同等方面，分享了華為為支撐數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)和供給做出的實踐及努力。

 

基于自身實踐，分享育人經(jīng)驗

共譜產(chǎn)教科融合新篇章

“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。”科技、人才、創(chuàng)新系于教育。學校作為前沿陣地，不僅承擔了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重任，也肩負提高自主培養(yǎng)質(zhì)量的使命。本次論壇邀請了中國職業(yè)技術(shù)教育學會常務(wù)副會長宋敏教授，東莞理工學院黨委副書記、校長馬宏偉，南京信息職業(yè)技術(shù)學院黨委書記王丹中，分別從學校取得的成果和進展出發(fā)，分享了各自數(shù)智人才培養(yǎng)經(jīng)驗，提出了產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通的新需求、新思考、新實踐。

同時，天津城市職業(yè)學院黨委書記李彥，貴州電子科技職業(yè)學院黨委副書記、校長羅松華，青海交通職業(yè)技術(shù)學院副校長邵全勇，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院副院長傅偉，上海市教育科學研究院職教所所長張晨，華為全球技術(shù)服務(wù)部認證與人才發(fā)展業(yè)務(wù)總經(jīng)理史銳等以圓桌的方式，探討了產(chǎn)教科融合的最佳實踐路徑。

會上，華為、中國職業(yè)技術(shù)教育學會聯(lián)合10家院校舉行了5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地授牌儀式。魯昕會長和黃維院士為山西職業(yè)技術(shù)學院、青海交通職業(yè)技術(shù)學院、青海建筑職業(yè)技術(shù)學院、興安職業(yè)技術(shù)學院、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院、沈陽職業(yè)技術(shù)學院、貴州電子科技職業(yè)學院、河北工程技術(shù)學院、重慶智能工程職業(yè)學院、廣東科學技術(shù)職業(yè)學院授牌。

 

根深葉茂，共譜華章。讓數(shù)字人才供給源源不斷，華為一直努力打造領(lǐng)先的ICT人才培養(yǎng)體系及認證標準。未來，華為將圍繞數(shù)字領(lǐng)域的前沿技術(shù)，繼續(xù)攜手主管部門、高校、合作伙伴等各方角色，深化產(chǎn)教科融合，推進高素質(zhì)人才培養(yǎng)。

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