成都向全世界分享線上教學經(jīng)驗

在疫情期間，成都通過在線教育實現(xiàn)了‘停課不停學’……”北京時間4月1日晚上8點，在聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所舉辦的第三場全球“學習型城市應對新冠病毒網(wǎng)絡(luò)研討會”上，成都市教科院信息資源數(shù)據(jù)中心副主任王妍向全球180余個國家（地區(qū)）分享疫情期間成都通過成都數(shù)字學校的專業(yè)平臺，開展“停課不停學”在線直播教育的相關(guān)經(jīng)驗，并現(xiàn)場回答提問。

如何做到在線教育全覆蓋？ 

確保每個學生都能上網(wǎng)，保證學習資源健全優(yōu)質(zhì) 

此次研討會議的主題是“公平與全納”，來自全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡(luò)的180余個國際成員城市通過直播視頻形式參會交流，成都作為本次中國選出的4個城市（北京、上海、成都、武漢）之一進行分享。 

疫情期間，如何確保所有學生都能在線學習并獲得高質(zhì)量教育？對此，分享人王妍表示，如果要做到在線教育全覆蓋，那就必須聚焦兩個問題?！耙皇谴_保每個學生都能在網(wǎng)上學習，尤其是來自貧困家庭的孩子。二是要保證學習資源要健全、科學與優(yōu)質(zhì)。” 

完善基礎(chǔ)設(shè)施是實現(xiàn)在線教育全覆蓋的關(guān)鍵?！拔覀冊谌?2個區(qū)（市）縣積極建設(shè)4G基礎(chǔ)設(shè)施，確保每個學生能夠鏈接上高速互聯(lián)網(wǎng)?！蓖蹂F(xiàn)場分享數(shù)據(jù)，不少參會代表實時留言表示驚嘆。王妍表示，成都還開展了學生全覆蓋調(diào)研，“找出缺乏智能手機、平板電腦、個人電腦或電視設(shè)備的學生這一環(huán)節(jié)十分重要?！?nbsp;

“當我們實現(xiàn)在線教育全覆蓋后，又冒出來另一個問題?！蓖蹂掍h一轉(zhuǎn)，引起全場注意。“如何讓學生獲得個性化、高質(zhì)量的學習資源成為下一步的工作重點?！?nbsp;

疫情期間，成都數(shù)字學校面向初三和高三學生進行網(wǎng)絡(luò)直播，開設(shè)語文、數(shù)學、英語等36個科目的現(xiàn)場直播課，四川省1500萬余人次觀看了596門課程?！俺啥紨?shù)字學校的課程不是由一位老師提供，而是由一個團隊研究制定，從而保障了教學質(zhì)量。”王妍介紹，成都數(shù)字學校提供的線上教程，由全市196位優(yōu)秀學科教師和教研員組建團隊，反復磨課并修訂教學設(shè)計。 

如何進行教師培訓？ 

著重技術(shù)信息培訓，讓農(nóng)村學校線上教育“不掉線” 

與面對面上課的傳統(tǒng)教學場景相比，在線教育在突破了時間與空間制約的同時，也帶來新的挑戰(zhàn)。 

“師生如何互動，是在線教育的難點?！蓖蹂囊痪湓挼莱鲈S多參會代表的心聲，大家紛紛在視頻中點頭表示贊同。對此，王妍也分享了成都在疫情期間的種種嘗試。“在成都數(shù)字學校課堂上，我們的教師可開放評論互動區(qū)，借助‘三分屏’直播技術(shù)，一邊開展實時在線互動，一邊靈活調(diào)整教學設(shè)計。”王妍表示，還有老師通過收集學生學習過程的數(shù)據(jù)，構(gòu)建學生個性化知識樹，讓學習過程可視化。此外，成都數(shù)字學校還靈活運用“雙師”模式、“先學后教”的翻轉(zhuǎn)課堂模式、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等多種形式來保障直播教學課程質(zhì)量。 

“請問在疫情期間，我們該如何進行教師培訓？”報告結(jié)束后，會議主持者通過視頻提問?！皩處熯M行技術(shù)信息培訓至關(guān)重要?！蓖蹂硎荆瑸樘岣呓處熤谱髡n件、直播上課等計算機操作技能，成都通過成都數(shù)字學校平臺對大量老師進行了技術(shù)培訓?！捌渲邪簧傩畔⒓夹g(shù)相對落后的農(nóng)村老師，培訓大大改變了他們的教學理念?！?nbsp;

“無論身處城市還是農(nóng)村，每個學生的學習權(quán)利和機會應該得到保障。成都數(shù)字學校網(wǎng)絡(luò)教育實踐的努力，實際上是開展大規(guī)模個性化網(wǎng)絡(luò)教育的實踐。”王妍說。 

 據(jù)了解，成都數(shù)字學校由成都市教育局主辦、成都市教科院進行學術(shù)和科研設(shè)計、新華文軒公司提供技術(shù)支持。目前注冊人數(shù)達155萬余人。 

內(nèi)容來源：四川日報