遼寧落實中職畢業(yè)生和高職畢業(yè)生直通本科院校

2013-11-21 09:04 來源：中國青年報作者：采編閱讀：59次我要評論

[導(dǎo)讀]“終點教育”有了“立交橋”遼寧八千中職生直通本科院校 “從2012年到現(xiàn)在，遼寧省中職升本科的人數(shù)達(dá)到8000人，高職升本科9000人?！苯眨|寧省教育廳職成處處長章雪冬面對中央教育新聞采訪團(tuán)宣布的這一數(shù)字讓眾多記者眼前一亮。一直以來，職業(yè)教育都是教育中的弱勢群體，中職教育變成“終點教育”，高職教..

“終點教育”有了“立交橋”

遼寧八千中職生直通本科院校

　　“從2012年到現(xiàn)在，遼寧省中職升本科的人數(shù)達(dá)到8000人，高職升本科9000人?！苯?，遼寧省教育廳職成處處長章雪冬面對中央教育新聞采訪團(tuán)宣布的這一數(shù)字讓眾多記者眼前一亮。一直以來，職業(yè)教育都是教育中的弱勢群體，中職教育變成“終點教育”，高職教育就是“斷頭教育”，而在對待職業(yè)教育“斷層”尤其是與本科層次教育銜接問題上，國內(nèi)各省份的態(tài)度與做法不一致。較之一些兄弟省份只放開“中職升大專”或者讓獨立學(xué)院、民辦高校及新建本科院校象征性招收幾十個“專升本”，遼寧省的改革舉措可謂“大手筆”。

　　據(jù)介紹，從2012年起，遼寧省本著邊規(guī)劃邊建設(shè)、邊實驗邊總結(jié)、邊探索邊完善的原則，在15所“二本及以上”本科院校完成了應(yīng)用技術(shù)類本科教育（指本科層次高等職業(yè)教育）專業(yè)點布局；制定與現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)相適應(yīng)的“中職對口升學(xué)”、“?？粕究啤闭猩荚囍贫群蛯嵤┺k法；省財政投入1000萬元組織開發(fā)30個應(yīng)用技術(shù)類本科教育和50個中高職一體化相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　“中職生直升本科不是天方夜譚?！边|寧省高中等教育招生考試委員會、省教育廳出臺了《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)招生工作實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》），并規(guī)定省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和招初中生的成人中專）應(yīng)屆畢業(yè)生可報考本科專業(yè)。

　　據(jù)章雪冬介紹，2012年省外屬于985大學(xué)的天津大學(xué)，以及省內(nèi)的大連工業(yè)大學(xué)、大連交通大學(xué)、大連海洋大學(xué)、遼寧科技大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院等15所“二本及以上”高校，面向全省應(yīng)屆中職畢業(yè)生招生2490人。招生專業(yè)涵蓋計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教育、動物科學(xué)、土木工程、電氣工程及其自動化、服裝設(shè)計與工程、交通運輸、金融學(xué)等23個專業(yè)。

　　根據(jù)《實施辦法》，應(yīng)屆中職畢業(yè)生報考本科的，要本著與所學(xué)專業(yè)相同或相近的原則，填報第一志愿、第二志愿及一個服從志愿，文化基礎(chǔ)課考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

　　其中語文、數(shù)學(xué)、外語滿分均為100分，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)滿分60分；專業(yè)課考試包括專業(yè)綜合課和技能考核，其中專業(yè)綜合課滿分為300分，技能考核滿分為100分；總分為760分。

　　據(jù)透露，應(yīng)屆中職畢業(yè)生文化基礎(chǔ)課和專業(yè)綜合課由遼寧省招生考試委員會辦公室負(fù)責(zé)組織命題、制卷、評卷和登分工作，考試時間為6月7日至9日，與全國普通高等學(xué)校招生考試同期進(jìn)行；技能考核由省教育廳指定的職業(yè)技能考核學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施，時間為6月10日至15日。

　　然后由遼寧省招生考試委員會辦公室統(tǒng)一劃定本科錄取文化基礎(chǔ)課和專業(yè)成績控制分?jǐn)?shù)線，在文化基礎(chǔ)課和專業(yè)成績控制分?jǐn)?shù)線以上的考生，按專業(yè)成績從高分到低分提供檔案。天津大學(xué)錄取則按文化基礎(chǔ)課加專業(yè)成績從高分到低分提供檔案。錄取新生名單由省招生考試委員會審批，招生學(xué)校負(fù)責(zé)簽發(fā)錄取通知書。

　　據(jù)章雪冬介紹，2013年，西安科技大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、鞍山師范學(xué)院、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、大連科技學(xué)院也加入到招收應(yīng)屆中職畢業(yè)生的隊伍中來，招生學(xué)校達(dá)到22所；新增國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、生物技術(shù)、采礦工程、測繪工程、食品科學(xué)與工程等專業(yè)，招生專業(yè)總數(shù)增至31個，計劃招生人數(shù)翻了一番達(dá)到5518人，約占當(dāng)年應(yīng)屆中職畢業(yè)生總數(shù)的3%。

　　鞍山市職教城管理會主任吳慶豐介紹，遼寧科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院設(shè)在職教城，職教城內(nèi)其他11所職業(yè)院校學(xué)生足不出城就可以實現(xiàn)一年制中職、三年制中職、初中畢業(yè)五年制高職、中職畢業(yè)三年制高職或四年制職業(yè)本科的立體互通，使職教城在全國生源減少的背景下，招生數(shù)量由2011年的8226人，增加到2012年的8831人，再到今年的9326人。

　　“職業(yè)院校70%的生源來自縣以下地區(qū)，職業(yè)教育絕對不能辦成‘坑農(nóng)’的教育?！边|寧省交通高等專科學(xué)校校長張亞軍說，農(nóng)村家長辛辛苦苦五六年甚至更長時間才能攢五六萬元錢。如果孩子讀了幾年職業(yè)院校，錢也花完了，最后又回家待業(yè)的話，就是“二次致貧”。

　　“本著對歷史負(fù)責(zé)，對現(xiàn)實鼓勵的全面深化改革精神，不能在更高層次的教育類型中拒絕中職畢業(yè)生?！睆垇嗆娬J(rèn)為，“給他們一個機(jī)會，定會還社會一個驚喜?！?/span>

　　據(jù)遼寧省教育廳負(fù)責(zé)人透露，2014年全省本科院校面向應(yīng)屆中職畢業(yè)生的招生計劃將穩(wěn)定規(guī)模并保持逐年適度增加。同時，為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求，該省還積極探索應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

　　首先，在全省規(guī)劃遴選一批與遼寧支柱產(chǎn)業(yè)對接、以實施應(yīng)用技術(shù)類本科教育為主體的重點建設(shè)專業(yè)，支持新建本科院校開展應(yīng)用技術(shù)類本科教育；支持普通本科院校與具備條件的獨立設(shè)置高等職業(yè)院校合作開展應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

　　其次，實施招生對象為中等職業(yè)學(xué)校、普通高中畢業(yè)生四年制，高等職業(yè)院校畢業(yè)生二年制的應(yīng)用技術(shù)類本科教育。

　　第三，研究探索適合應(yīng)用技術(shù)類本科教育畢業(yè)報考專業(yè)碩士的辦法與途徑，做好應(yīng)用技術(shù)類本科教育與專業(yè)學(xué)位碩士教育的有效銜接。

　　在回應(yīng)“中職生直通本科院?！笔欠裨趹?yīng)對“二本及以上”高校生源危機(jī)問題時，遼寧省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人對中國青年報記者表示，此項改革是根據(jù)省政府出臺的大力發(fā)展職業(yè)教育決定以及建設(shè)職業(yè)教育強(qiáng)省行動計劃全面推進(jìn)的，既考慮了與國際教育分類標(biāo)準(zhǔn)的一致性，又避免了將職業(yè)教育泛化；既比較清晰地勾畫出相對獨立、類型層次結(jié)構(gòu)相對完整的職業(yè)教育體系，又沒有矮化高等職業(yè)教育的地位。

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