中職高職5年連讀畢業(yè)即當技術(shù)骨干

2014-05-08 11:45 來源：南方都市報作者：采編閱讀：44次我要評論

[導(dǎo)讀]南都訊記者吳曦通訊員勞國明中考即將來臨，而今年考生又多了一個新選擇。昨日在梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行了“三元融合五年貫通”試點啟動儀式，今年開始該校三個專業(yè)將貫通中職、高職，用五年時間打造人才，使其畢業(yè)即可投入企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位。據(jù)悉，順德為省內(nèi)首個試點。企業(yè)成辦學(xué)主體作為省內(nèi)聯(lián)合探索中..

南都訊記者吳曦通訊員勞國明中考即將來臨，而今年考生又多了一個新選擇。昨日在梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行了“三元融合五年貫通”試點啟動儀式，今年開始該校三個專業(yè)將貫通中職、高職，用五年時間打造人才，使其畢業(yè)即可投入企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位。據(jù)悉，順德為省內(nèi)首個試點。

　　企業(yè)成辦學(xué)主體

　　作為省內(nèi)聯(lián)合探索中職、高職、企業(yè)“三元校企融合五年貫通”培養(yǎng)高技能人才試點工作，上月順德教育局收到了廣東省教育廳的批復(fù)。在昨日的啟動儀式上，廣東恒基金屬制品實業(yè)有限公司出資50萬元、廣東科龍空調(diào)有限公司、廣東聯(lián)升精密機械制造有限公司分別出資，同時成立梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)?！昂慊剬W(xué)金”、梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)?！昂Ｐ趴讫埅剬W(xué)金”、梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)?！奥?lián)升塑機獎學(xué)金”，專門用于對“三元融合五年貫通”班和數(shù)控、模具、機電在讀的德、智、體全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的獎勵以及貧困生的扶持。

　　順德成為“三元融合五年貫通”的省內(nèi)首個試點，所謂“三元”，即是中職、高職、企業(yè)三方。中高職和校企三方如何互相配合連接？據(jù)介紹，項目通過“合作培養(yǎng)、獨立考核、責任分擔”的培養(yǎng)機制，使學(xué)生畢業(yè)即能成為勝任企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位的高端技術(shù)技能人才。企業(yè)主動融入學(xué)校職業(yè)教育，成為辦學(xué)主體、多元共同發(fā)展職業(yè)教育的新局面，并由此探索建立政校企合作、中職與高職資源融合的職業(yè)教育發(fā)展長效機制。

　　被稱為職業(yè)教育改革新突破

　　“將公辦體制和民辦體制進行有機融合，由政府主導(dǎo)，公辦學(xué)校、民辦學(xué)院和企業(yè)資源整合辦學(xué)，形成混合體制發(fā)展職業(yè)教育的局面。這是職業(yè)教育辦學(xué)體制的創(chuàng)新?！表樀聟^(qū)政務(wù)委員、教育局局長徐國元表示，今后企業(yè)成為辦學(xué)主體，參與人才培養(yǎng)成為其必須履行的責任，實際上建立了一種校企合作培養(yǎng)人才的長效機制。

　　另外，徐國元稱試點已突破了職業(yè)教育辦學(xué)體制創(chuàng)新，將公辦體制和民辦體制進行有機融合?！皠?chuàng)新了高端技術(shù)技能人才的培養(yǎng)方式方法，由原來的單一學(xué)校培養(yǎng)變?yōu)橹新殞W(xué)校、高職學(xué)院、企業(yè)‘三元融合’培養(yǎng)，培養(yǎng)模式產(chǎn)生了革命性改變?！?/span>

　　[知多D ]

　　招生方式

　　秋季入學(xué)首批招150人

　　作為首批試點，啟動時間為今年秋季學(xué)期，學(xué)生屆時可選擇順德區(qū)梁銶琚職校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用等三個專業(yè)，三年后對接廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)和機電一體化技術(shù)專業(yè)。學(xué)制五年貫通，畢業(yè)即獲全日制大專學(xué)歷。

　　據(jù)校方介紹，今年將面向佛山市參加中考的考生，試點的三個專業(yè)每年各招收一個班，每班50人。另外，貫通培養(yǎng)學(xué)生在進入高職階段時，不占用廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院當年的原計劃招生指標，由廣東省教育廳特批“中、高職五年貫通”單列招生計劃。

　　學(xué)習(xí)方式

　　高職階段學(xué)校企業(yè)同考核

　　前三年中職階段，學(xué)籍在順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校，而高職院和合作企業(yè)都會共同參與培養(yǎng)和考核評價；在后兩年的高職階段，學(xué)籍在廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中職和合作企業(yè)共同參與培養(yǎng)和考核評價。校方介紹，目前正計劃在中職學(xué)校、高職院和合作企業(yè)的三方地域共同組建多個“三元融合五年貫通”技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作站，學(xué)生在工作站導(dǎo)師引導(dǎo)下開展工程和技術(shù)項目的學(xué)習(xí)和實踐。

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