重慶市職業(yè)技能大賽向“國賽”看齊

　　今年我市中職職業(yè)技能大賽成績?nèi)拷視?各項參賽數(shù)據(jù)再創(chuàng)歷史新高。

　　近日,我市召開第七屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽總結(jié)會。這項由市教委、市財政局、市經(jīng)信委、市人社局等12個部門共同主辦的賽事共設(shè)置了包括經(jīng)商貿(mào)類、加工制造類、交通運輸類等44個項目,最終我市各區(qū)縣的2000多名選手經(jīng)過激烈角逐,產(chǎn)生了111個一等獎、196個二等獎、404個三等獎。其中,176位獲獎學(xué)生將參加今年6月舉行的全國職業(yè)院校技能大賽中職組全部46個項目的比賽。

　　參賽規(guī)模超往屆

　　賽制緊密與“國賽”對接

　　普通教育有高考,職業(yè)教育有大賽。技能大賽已成為推動我市職業(yè)教育質(zhì)量的強大引擎。

　　與以往大賽相比,今年大賽創(chuàng)下聯(lián)合主辦部門最多、專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多等歷史之最。如參賽選手方面,來自各區(qū)縣的2000多名選手創(chuàng)下歷年大賽之最。同時獎牌分布面更廣,37個區(qū)縣都有獲獎,81所學(xué)校各有斬獲。競賽規(guī)模上,12個部門聯(lián)合舉辦,大批行業(yè)企業(yè)專家參與賽事,還首次在企業(yè)設(shè)置了賽場,實現(xiàn)多方參與合作辦賽。

　　特別值得一提的是,今年大賽實現(xiàn)了與“國賽”的緊密對接。

　　“比賽項目設(shè)置參照2014年全國職業(yè)院校技能大賽擬設(shè)賽項,結(jié)合我市情況而定。”市教委相關(guān)負責(zé)人介紹,根據(jù)教育部技能大賽3年規(guī)劃設(shè)置的賽項,本次大賽整合、增加或調(diào)減部分賽項,在賽事組織、檢測標準、賽場布置、裁判遴選等方面與“國賽”實現(xiàn)基本對接。

　　此外,市級大賽項目設(shè)置還力求與我市職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置相對接,比賽內(nèi)容力求與學(xué)校教學(xué)要求相對接,在競賽方式、流程、設(shè)備上力求與生產(chǎn)崗位相對接。今年大賽甚至新增加了教師組別,促進各個學(xué)校重視師資隊伍建設(shè),提高教師技能水平。

　　以賽促教

　　職業(yè)教育改革加快推進

　　“重視職業(yè)技能大賽,并不是為賽而賽,更不是為賽而教,而是要通過比賽,檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量,以賽促教、以賽提質(zhì),推動職業(yè)教育改革發(fā)展?！笔薪涛嚓P(guān)負責(zé)人強調(diào)。

　　據(jù)了解,我市以賽促教、以賽提質(zhì)收效明顯,“國賽”成績已連續(xù)4年保持中西部第一,各個職業(yè)學(xué)校以大賽為平臺,反思人才培養(yǎng)模式,進而推動教育改革實踐。

　　九龍坡職教中心在全國率先進行基于知識管理的“行動·云”教學(xué)改革探索,樹立了利用信息化技術(shù)推進教育現(xiàn)代化樣本,目前已引起全國關(guān)注;北碚職教中心探索“前校后廠,校企合一”辦學(xué)模式,實現(xiàn)與企業(yè)、行業(yè)無縫對接,推動“教、學(xué)、做”統(tǒng)一;黔江民族職教中心推動“四段二線式”人才培養(yǎng)模式,學(xué)生在校既是學(xué)生又是單位虛擬員工的“雙重身份”,從而提高學(xué)生通用職業(yè)能力和專業(yè)能力……

　　當前,技能大賽已成為廣大師生展示風(fēng)采、追夢圓夢的廣闊舞臺,成為促進我市職業(yè)教育改革發(fā)展的重要抓手,對職業(yè)院校辦出特色、辦出水平的引領(lǐng)作用日益凸顯。