“職業(yè)教育再升級”系列報道之四——綜合人才的搖籃 素質教育的沃土

    提到職業(yè)教育，大多數(shù)人的腦海里會立刻浮現(xiàn)“技能型人才”這樣的詞匯，而常常會忽略了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標中“高素質”的要求。隨著城市產業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)對于產業(yè)工人素質要求的提升，越來越多的職業(yè)院校開始意識到“高素質的技能型人才”是一個不可分割的整體。為滿足市場需求，我市的不少職業(yè)院校也在不斷努力，通過各種方式培養(yǎng)“德能并重”的高素質綜合性人才。

    專業(yè)素質 實踐重于理論

職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)“高素質技能型人才”。因此，職業(yè)院校的學生應該具備行業(yè)所必須的專業(yè)技能和職業(yè)道德。

職教專家認為，完整的職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案應該是“素質”教育和“技能”教育的綜合體?！案咚刭|”首先是較高的理論知識、學習能力，能夠用理論去駕馭所從事的專業(yè)技術和技能的崗位，而“技能型”則是要有良好的職業(yè)技能操作能力，能夠把專業(yè)知識用于實際操作。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，我市多數(shù)職業(yè)院校都會根據(jù)企業(yè)用工崗位需求培養(yǎng)學生，既考慮到學生就業(yè)的需要，又兼顧未來發(fā)展的需要，培養(yǎng)“一專多能”的實用人才。

在鄭州市經濟貿易學校，有一個德國倉儲物流專業(yè)中德班，為德國在華企業(yè)進行訂單式人才培養(yǎng)。為了更多地讓學生自己動腦動手去探究，該校要求教師在每節(jié)課的課堂上理論授課時間不得超過10分鐘，要求教師要關注到每一個學生在教學過程中的學習狀態(tài)，進行群體教學與個別教學的有機結合；還要求教師把教學的重點放到引導學生進行探究性學習上，為創(chuàng)新素質的培養(yǎng)奠定基礎。

“通過自己動手得到的結論遠比老師反復強調效果要好。”該校校長于志明表示，職業(yè)教育的多數(shù)學科都具有很強的實操性，許多技術是需要在實際操作環(huán)節(jié)中才能掌握的，這就要給學生充足的時間和空間，讓學生親自去實踐。

綜合素質 適應社會需求

據(jù)了解，在不少大型企業(yè)，職業(yè)院校的學生受歡迎的程度很高，甚至超過了本科生。鄭州宇通客車股份有限公司的相關負責人在談到職業(yè)院校的人才時表示，職業(yè)院校是站在職業(yè)教育發(fā)展的高度，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)學生，這也是職業(yè)院校學生到了企業(yè)以后，能夠迅速勝任，并適應企業(yè)發(fā)展需求的原因。

“接受過職業(yè)教育的孩子不僅專業(yè)能力強，而且特別踏實肯干?！痹诓稍L中，不少企業(yè)的相關負責人表示，對于企業(yè)來說，對于員工專業(yè)技能的要求是一方面，但員工的社會綜合能力和職業(yè)道德也很重要，其中包括員工是否具有良好的交際能力、組織能力，是否具備質量意識和吃苦耐勞的精神等。

職業(yè)院校畢業(yè)生的良好口碑離不開職業(yè)院校對學生全方位的綜合培養(yǎng)。在采訪中，記者了解到，我市不少職業(yè)院校都非常重視學生綜合素質的培養(yǎng)，會經常結合專業(yè)需求開展、組織社會實踐活動，從而鍛煉學生的觀察、分析和處理問題的能力。

在鄭州市商貿管理學校，文化課、專業(yè)課、實操課各占總課時的三分之一，除了科學實用、突出技能的課程設置，該校還對學生進行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德、經營理念和孝道教育，竭力打造勤奮好學、德才兼?zhèn)涞木穼W生。

德育素質 奠基幸福人生

由于職業(yè)教育不是應試教育，沒有升學壓力，因此不少人認為，職業(yè)教育和素質教育并沒有太大的關系。但職教專家們并不認同這種觀點，他們認為，雖然從教育目標上來看，職業(yè)教育與素質教育有一定的區(qū)別，但在職業(yè)教育中推行素質教育的確是當務之急。

“其實，職業(yè)教育是實施素質教育最好的沃土。職業(yè)教育不僅是素質教育，而且比普通高中的素質教育更有利于學生的全面發(fā)展?！编嵵菔兴囆g工程學校校長李偉亞告訴記者，在人們眼中，職業(yè)院校中的“問題”孩子較多，但并不能認為他們就是失敗者。每個孩子都有不同的天賦，只要能夠幫助他們樹立信心，他們同樣能擁有幸福美好的人生。

在采訪中，記者了解到，我市不少職業(yè)院校都很重視學生的德育教育，不僅教育學生樹立正確的人生觀和理想追求，培養(yǎng)他們遵守紀律、樂于奉獻等良好品格，還幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質，學會正常的人際交往，適應社會生活的需要。

“育德先育人，‘陽光誠信做人，精益求精學藝’是我們對于每一個孩子的要求。”李偉亞表示，教育孩子，首先要保證他心態(tài)陽光、人格健全、懂得生活。能夠讓一個孩子從自卑到自信，對他一生來講都是最大的財富。為了在學生們中傳遞正能量，鄭州市藝術工程學校還專門和周邊小學合作共建了“皂莢樹和雅課堂”，為周邊小學免費開設舞蹈、唱歌、手工制作、簡筆畫等興趣班。學生們紛紛表示，在鍛煉自己的同時也能夠為他人提供幫助，這讓他們感到充實和快樂。