山東德州：2020年我國中高等職業(yè)教育將突破12萬人

    又是一年就業(yè)季：就業(yè)形勢(shì)冰火兩重天

    小李現(xiàn)在是德州學(xué)院一名大三的學(xué)生，所學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，去年專升本考到了德州學(xué)院。在升本之前，她也嘗試找了不少工作，但卻是一次次的碰壁?！?找過八十多次工作，人家就是要求專業(yè)對(duì)口，還要工作經(jīng)驗(yàn)，沒一個(gè)合適的。我現(xiàn)在打算考研，研究生畢業(yè)找工作會(huì)好一些吧”。

    面對(duì)大學(xué)生們就業(yè)時(shí)的苦悶，似乎職業(yè)院校的畢業(yè)生更為輕松一些。畢業(yè)于德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小程，目前已經(jīng)在開發(fā)區(qū)的一家機(jī)械公司上班三四年了，現(xiàn)在所做的工作也就是當(dāng)初所學(xué)的專業(yè)，車工。 “現(xiàn)在工資比較穩(wěn)定，待遇比較好，能拿到4000多吧，現(xiàn)在大學(xué)生心氣會(huì)比較高，我覺得這個(gè)還是得需要一步步積累。

    其實(shí)在小程當(dāng)年高考落榜到時(shí)候，高職并不是他愿意去的，他也想跟同學(xué)們一樣上大學(xué)，可是無奈分?jǐn)?shù)差的太多?！八麄兌颊f職業(yè)院校學(xué)歷低，找不到好工作，好多人都反對(duì)，我心里也不愿意”

    其實(shí)不僅是小程，很多已經(jīng)上了大學(xué)本科的學(xué)生當(dāng)年都會(huì)有這樣的感覺?！案杏X說上個(gè)本科比較有面子吧”“上了高職工作就得去車間，太累了”

    職業(yè)教育為何“叫好不叫座”？

    面對(duì)職業(yè)教育的就業(yè)形勢(shì)，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長李建華告訴記者，目前全國高職院校的就業(yè)率都在90%以上，可即使這樣，高職院校依然不受熱捧，生源依然是當(dāng)年高考落榜的學(xué)生。 “ 家長們的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變不過來，感覺供這么多年，最后去車間了，心里不舒服，也有些家長感覺自己是工人，不愿意讓孩子上車間”。

    多數(shù)家長都不愿意讓孩子去讀高職，但是和普通高等院校畢業(yè)就業(yè)難的情況相比，職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)卻出現(xiàn)了冰火兩重天的情況。李院長告訴記者，每年臨近畢業(yè)的時(shí)候，一些熱門專業(yè)甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，“有的用工企業(yè)，比如說首鋼，找我們要七八十個(gè)機(jī)電自動(dòng)化的，但我們就二三十十個(gè)，實(shí)在供不上。

    李院長告訴記者，因?yàn)楹芏嗉议L對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在著偏見，導(dǎo)致了職業(yè)教育“叫好不叫座”的現(xiàn)象。而除了父母固有的職業(yè)觀念難以改變外，很多大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中，也存在著“寧肯在辦公室里喝粥 也不愿意去車間吃肉”的就業(yè)觀念，在選擇工作時(shí)不愿從事基層技術(shù)工作。

    德州：2020年中高等職業(yè)教育突破12萬人

    德州市教育局副局長張少先接受記者采訪時(shí)表示，目前我國的職業(yè)教育已不再是原來的終結(jié)教育模式，它已經(jīng)能和普通大學(xué)一樣有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)了。比如說?？频穆殬I(yè)院校的學(xué)生也可以繼續(xù)深造升本科、研究生等等?！皣液褪〖?jí)教育部門都給了我們一些優(yōu)惠的政策，比如五年一貫制師范、3+4本科，3+2連讀職業(yè)大專，這些招生形式的出現(xiàn)，也吸引了大量的升高中考大學(xué)無望的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院?！?。

    張局長介紹，根據(jù)德州市教育規(guī)劃，未來幾年職業(yè)教育也將成為重點(diǎn)工作，無論是在基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍還是就業(yè)平臺(tái)搭建上，都會(huì)有很大的作為?！拔覀兊哪繕?biāo)是在校生中等職業(yè)教育要達(dá)到9萬人以上，高等職業(yè)教育要達(dá)到3萬人以上，初等職業(yè)培訓(xùn)要突破20萬人?！?/p>

    今年3月底，教育部副部長魯昕還表示，“中國解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育改革，而這改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人是技術(shù)技能型?！睘榇藝医逃康母母锓较蛞呀?jīng)明確：國家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高?？倲?shù)的50%。今后，我國將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，扭轉(zhuǎn)如今人才不對(duì)接的尷尬局面，專業(yè)技術(shù)人才將會(huì)大批涌現(xiàn)?？吹竭@些，您還會(huì)用老眼光看待職業(yè)教育嗎？