專(zhuān)業(yè)、師資、技能“三足鼎立” 撐起職業(yè)教育一片天

市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生在2014年全國(guó)技能大賽拿下3個(gè)一等獎(jiǎng)

“桔子園”里，學(xué)生“營(yíng)業(yè)員”們很忙碌

戴震班（右）正在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

    6月23日至24日，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，這次會(huì)議是改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)務(wù)院召開(kāi)的第三次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，距上一次已有9年之久。習(xí)近平總書(shū)記就加快職業(yè)教育改革作出重要批示，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，將職業(yè)教育發(fā)展定位為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，要求加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。

    近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，我市職業(yè)教育也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我市從2010年開(kāi)始對(duì)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行大整合，11所職業(yè)學(xué)校被整合為4所，69個(gè)專(zhuān)業(yè)被調(diào)整為29個(gè)，此舉有力地促進(jìn)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)做大做精做強(qiáng)，中職教育從此從追求外延擴(kuò)張向追求內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，5年間，成果頗豐。

    2010年，市職技校被教育部確定為首批教育改革發(fā)展示范校，2013年順利通過(guò)驗(yàn)收。今年，太平高級(jí)職業(yè)中學(xué)被評(píng)為省教育改革發(fā)展示范校。在2012年全省首批職業(yè)教育績(jī)效考核中，我市獲發(fā)達(dá)地區(qū)二等獎(jiǎng)，2013年獲發(fā)達(dá)地區(qū)一等獎(jiǎng)。近5年來(lái)，職業(yè)教育獲得國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金4000余萬(wàn)元。

    技師（名師）工作室，成為高素質(zhì)師資孵化地

    為加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，2012年，市教育局組建6個(gè)技師（名師）工作室，工作領(lǐng)域涵蓋機(jī)電產(chǎn)品研發(fā)推廣與應(yīng)用、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)及快速制造、電子電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、汽車(chē)維修等。今年又組建第二輪12個(gè)技師（名師）工作室。工作室由技師（名師）聯(lián)合一批專(zhuān)業(yè)相同或相近的優(yōu)秀教師和企業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等，成為優(yōu)秀教師的孵化地。

    第一輪技師（名師）工作室在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽等方面取得了突出成績(jī)，已獲得專(zhuān)利11項(xiàng)（其中發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng)），出版教材9本，11項(xiàng)作品獲得省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一、二等獎(jiǎng)，34人次獲得國(guó)家、省及市技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)。如“戴震班技師工作室”善于從生活中尋找原創(chuàng)性的點(diǎn)子，然后師生一起論證研究進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目前已成功獲得6個(gè)實(shí)用新型專(zhuān)利。

    從年初至今，戴震班技師工作室一直在反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)“列車(chē)安全睡袋”項(xiàng)目，前幾天，戴震班特意坐了28個(gè)小時(shí)的火車(chē)從江西南昌到云南昆明，只為進(jìn)行長(zhǎng)途實(shí)驗(yàn)。“坐長(zhǎng)途的硬座火車(chē)比較難熬，因?yàn)樽蔚目勘硯缀醭手苯?，我們這個(gè)睡袋由4根帶子組成一個(gè)符合人體工程學(xué)的柔性座椅，腰部有托物，頭部和兩邊也有支撐物。”這個(gè)點(diǎn)子來(lái)自于學(xué)生，工作室的老師們也都參與研究，有些參與實(shí)驗(yàn)，有些提供改進(jìn)意見(jiàn)，分工各有不同。

    “工作室的建立大大提升了教師的技能水平和教學(xué)能力，讓他們學(xué)有所用。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程將理論聯(lián)系進(jìn)實(shí)際，這些小實(shí)驗(yàn)又豐富了他們的課件內(nèi)容。”戴震班補(bǔ)充道，這也讓教師們有更多機(jī)會(huì)參與到課題研究中，多途徑地促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)教師的成長(zhǎng)。

    除此之外，2012年，市政府與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)簽訂教育合作協(xié)議，全面開(kāi)展教育合作，定向?yàn)闇貛X培養(yǎng)職校專(zhuān)業(yè)課教師，學(xué)生免交學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)且適當(dāng)補(bǔ)生活費(fèi)，這些費(fèi)用和培養(yǎng)費(fèi)由市政府買(mǎi)單。2012年有7個(gè)專(zhuān)業(yè)8名學(xué)生在高考第二批提前錄取，2013年、2014年分別有8個(gè)專(zhuān)業(yè)9名學(xué)生錄取。同時(shí)，市教育局還改進(jìn)了教師招考制度，引進(jìn)優(yōu)秀的高技能人才加入中職教師隊(duì)伍。

    技能大賽成績(jī)輝煌，學(xué)生技能競(jìng)賽水平大幅提高

    近年來(lái)，市職業(yè)中專(zhuān)以“黑馬”之姿馳騁在全國(guó)技能大賽中，實(shí)現(xiàn)我市參加全國(guó)技能大賽冠軍“零”的突破。2012年參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，市職業(yè)中專(zhuān)獲得“汽車(chē)二級(jí)維護(hù)和車(chē)輪定位”一等獎(jiǎng)；2013年參加了3個(gè)項(xiàng)目的比賽，該校分別拿到了2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)，其中團(tuán)體比賽項(xiàng)目項(xiàng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)第一名，這是臺(tái)州歷史上中職學(xué)生參加國(guó)賽的最好成績(jī)；2014年，該校參賽3個(gè)項(xiàng)目又全部獲得一等獎(jiǎng)。

    只要在國(guó)賽獲獎(jiǎng)就能免試入大學(xué)，當(dāng)時(shí)還是高二學(xué)生的黃國(guó)通獲得2013年國(guó)賽團(tuán)體比賽的第一名，下半年他將進(jìn)入浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)深造：“為參加國(guó)賽整整集訓(xùn)了一年，非常辛苦，現(xiàn)在看來(lái)一切都很值得，大學(xué)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)是省內(nèi)高職院校最好的?！?/span>

    據(jù)學(xué)校介紹，不但是那些參加國(guó)賽、省賽的學(xué)生，哪怕是參加過(guò)集訓(xùn)的學(xué)生，企業(yè)都是搶著要的，開(kāi)出的薪資也比一般的員工起碼高上一倍。

    學(xué)校之所以有這樣的成績(jī)和口碑，離不開(kāi)師生的努力和堅(jiān)持。早在2009年，市職業(yè)中專(zhuān)就瞄準(zhǔn)了汽修專(zhuān)業(yè)，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程改革到技能大賽都優(yōu)先發(fā)展。一方面，學(xué)校非常重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，累計(jì)投資1000多萬(wàn)元建成國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，硬件設(shè)備有了質(zhì)的飛躍；另一方面，學(xué)校很重視師資力量，從2009年開(kāi)始，幾乎每年都會(huì)引進(jìn)2至3名專(zhuān)業(yè)的汽修教師，其中包括連續(xù)7屆的全國(guó)職業(yè)院校汽車(chē)運(yùn)用與維修技能大賽團(tuán)體項(xiàng)目的金牌教練——孫兵凡老師；此外，自然還離不開(kāi)無(wú)數(shù)次外出學(xué)習(xí)的積累。

    “哪里有好的技術(shù)，我們就去哪里學(xué)，南京、蘇州、廣西到處走?！笔新殬I(yè)中專(zhuān)副校長(zhǎng)林君芳憶起那段往事還是很動(dòng)容，她說(shuō)那時(shí)候有個(gè)比賽項(xiàng)目是發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝，于是他們就把那么重的發(fā)動(dòng)機(jī)裝在汽車(chē)后備廂里，帶著去外地學(xué)習(xí)?！澳菚r(shí)候我們學(xué)校還是無(wú)名之輩，大家很低姿態(tài)地去學(xué)，為了盡可能地去挖一些技術(shù)，常常軟磨硬泡，一再延長(zhǎng)逗留的時(shí)間，有時(shí)每天還要徒步一個(gè)多小時(shí)去學(xué)習(xí)?！?/span>

    有了目標(biāo)，就要有行動(dòng)，才會(huì)有結(jié)果，林君芳堅(jiān)信這一點(diǎn)。技能大賽上的榮譽(yù)給學(xué)校帶來(lái)了知名度，也給師生們帶來(lái)了榮譽(yù)感和自信。學(xué)校原本默默無(wú)聞的建筑專(zhuān)業(yè)，去年和今年連續(xù)在臺(tái)州市的比賽中獲得了建筑測(cè)量一等獎(jiǎng)第一名，學(xué)校的老師們參加省、市比賽也頻頻獲獎(jiǎng)，積極向上的正能量四處傳遞蔓延著。

    技能大賽從側(cè)面反映著職業(yè)教育綜合能力的提升，我市按照“普通高中有高考、職業(yè)教育有技能大賽”的要求，進(jìn)一步完善了市級(jí)有技能大賽、校級(jí)有技能節(jié)、班級(jí)有技能競(jìng)賽的制度。3年來(lái)，我市在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得了6個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。在今年全國(guó)技能大賽中，市職業(yè)中專(zhuān)汽修獲3個(gè)一等獎(jiǎng)，太平高級(jí)職業(yè)中學(xué)美容美發(fā)獲1個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)，市職技校烹飪獲1個(gè)二等獎(jiǎng)。此外，在省級(jí)職業(yè)院校技能大賽中總共獲得24個(gè)一等獎(jiǎng)，在市級(jí)中職學(xué)校技能大賽中獲57個(gè)一等獎(jiǎng)，共有1萬(wàn)人次參與校級(jí)技能節(jié)。

    重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，省級(jí)大賽屢創(chuàng)佳績(jī)

    我市非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，一方面進(jìn)行課程改革，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，另一方面重獎(jiǎng)在省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)的師生。

    在市職業(yè)技術(shù)學(xué)校有個(gè)“桔子創(chuàng)業(yè)園”，它真實(shí)地模擬超市運(yùn)營(yíng)，從進(jìn)貨、倉(cāng)儲(chǔ)、結(jié)算到營(yíng)銷(xiāo)管理全部由學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)運(yùn)行，連最初的人員招聘都是由學(xué)生“園長(zhǎng)”來(lái)把關(guān)，招收財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、物流等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到相應(yīng)崗位。

    會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)，為了讓學(xué)生了解企業(yè)會(huì)計(jì)工作的全部流程，學(xué)校成立了中信會(huì)計(jì)服務(wù)有限公司，專(zhuān)業(yè)從事代理記賬業(yè)務(wù)，把企業(yè)的真實(shí)賬本拿到學(xué)校，讓學(xué)生直接進(jìn)入真實(shí)的賬務(wù)處理環(huán)節(jié)，從而提升實(shí)際操作的能力，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能快速適應(yīng)崗位需求。除此之外，學(xué)校還有“海螺文印社”、“銀鯊物流社”等也全由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)江再智說(shuō)：“在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校為他們創(chuàng)立一個(gè)場(chǎng)所和平臺(tái)，通過(guò)真實(shí)工作流程的模擬，鍛煉學(xué)生的行動(dòng)能力和素質(zhì)，為他們將來(lái)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。”

    在很多人的概念里，職業(yè)教育就是培養(yǎng)簡(jiǎn)單的技術(shù)工人，而創(chuàng)新發(fā)明是高校才會(huì)涉及的內(nèi)容，實(shí)則不然。全省中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自2008年首屆開(kāi)賽以來(lái)和省中職教師創(chuàng)新大賽自2010年首屆開(kāi)賽以來(lái)，我市至今已獲得13個(gè)一等獎(jiǎng)、15個(gè)二等獎(jiǎng)、10個(gè)三等獎(jiǎng)。太平高級(jí)職業(yè)中學(xué)更是取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)六連冠的好成績(jī)，是省內(nèi)中職校唯一一所獲得這樣殊榮的學(xué)校。

    太平高級(jí)職業(yè)中學(xué)師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，離不開(kāi)“童靈華技師（名師）工作室”，而且在其輻射帶動(dòng)下，越來(lái)越多的學(xué)生和老師加入和投入到創(chuàng)新發(fā)明中來(lái)，今年參加省賽的師生人數(shù)和作品都比以往起碼翻上一番。

    近年來(lái)，該校大膽實(shí)踐“企業(yè)出題、學(xué)校接題、教師析題、學(xué)生破題”的創(chuàng)新模式，專(zhuān)業(yè)老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)中了解一些待解決的技術(shù)難題，尋找創(chuàng)新素材，也有很多企業(yè)帶著難題慕名而來(lái)。

    浙江飛越機(jī)電有限公司原有的拋光方法，都是員工徒手拿著工件貼在拋光盤(pán)中拋光，由此帶來(lái)工作強(qiáng)度太高、質(zhì)量不穩(wěn)定、效率低、長(zhǎng)期操作導(dǎo)致手背畸形等問(wèn)題，企業(yè)想改自動(dòng)化設(shè)備但是一直沒(méi)有進(jìn)展，于是便委托“童靈華技師（名師）工作室”來(lái)解決難題。

    經(jīng)過(guò)師生的不懈努力，他們成功研制出了設(shè)備，而且還根據(jù)產(chǎn)品的不同規(guī)格開(kāi)發(fā)了往復(fù)式、旋轉(zhuǎn)式兩種設(shè)備，不但提高了精確度，而且操作很簡(jiǎn)單，設(shè)備成本也非常低。“我們把設(shè)備運(yùn)到企業(yè)試運(yùn)行的時(shí)候，幾十名一線員工跑過(guò)來(lái)看，他們給出的評(píng)價(jià)非常高?！蓖`華說(shuō)，后來(lái)《半自動(dòng)往復(fù)式光整處理設(shè)備》獲省第五屆中職學(xué)生創(chuàng)新小發(fā)明大賽一等獎(jiǎng)。

    “我們接觸的都是行業(yè)難題，每一個(gè)創(chuàng)新發(fā)明都是為企業(yè)量身定制?！蓖`華介紹，每接手一個(gè)難題，他們會(huì)先進(jìn)行問(wèn)題剖析，將所有的問(wèn)題列出，自己難以解決的就請(qǐng)教外面的機(jī)械專(zhuān)家，他們每次會(huì)制訂3套以上的設(shè)計(jì)方案，然后不斷地進(jìn)行論證，比如用哪套方案能解決什么問(wèn)題又存在什么缺點(diǎn)，如此反復(fù)地改進(jìn)，直至研究出成本最低、效果最好又能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。

    在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的參與度非常廣，創(chuàng)新能力也非常強(qiáng)，很多設(shè)計(jì)的初步方案來(lái)自學(xué)生，研發(fā)中介入的內(nèi)容也很多?！肮ぷ魇业哪繕?biāo)還是服務(wù)學(xué)生，我們從企業(yè)的需求出發(fā)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，并以興趣為原則來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中成長(zhǎng)。”童靈華說(shuō)。

    中高銜接，構(gòu)建職業(yè)學(xué)校人才成長(zhǎng)立交橋

    今年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提出，要加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”，今后將引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育，并且招生、投入等政策措施都會(huì)向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校傾斜。

    隨著改革，不論專(zhuān)科還是本科，中職學(xué)校升學(xué)的名額會(huì)越來(lái)越多，升學(xué)渠道也更寬，升學(xué)比率也會(huì)大大提高。其實(shí)近年來(lái)我市中高銜接已有不錯(cuò)的成績(jī)，近3年來(lái)單考單招上線率均超過(guò)90%，本科上線累計(jì)68人，今年本科上線達(dá)34人（臺(tái)州市共38人），其中市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就有20人。

    市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)江再智說(shuō)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)將教育體系提倡就業(yè)、升學(xué)“兩條腿”走路，他們學(xué)校也早在2002年就提出“就業(yè)有保障，升學(xué)有希望”的培養(yǎng)目標(biāo)。江再智闡述道：“職高的學(xué)生初中成績(jī)可能不好，但是人在發(fā)展，認(rèn)知會(huì)有不同，我們通過(guò)教育的手段，帶給他們向上發(fā)展的希望，盡管數(shù)量不多，但還是構(gòu)建了這樣的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，為他們創(chuàng)建升學(xué)渠道。”據(jù)了解，除了“3+2”、“五年一貫制”的學(xué)生升學(xué)渠道外，該校每年有近半的畢業(yè)生參加單考單招考試，平均升學(xué)率達(dá)91%至93%。

    隨著高考招生政策的變化，人才選拔的途徑也在不斷拓寬，“技能高考”以后將覆蓋大部分專(zhuān)業(yè)，這也是市職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直在研究探索的。職業(yè)技校加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)量，讓更多學(xué)生從高一、高二就能參與實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)也在增加。此外，學(xué)校還加大了實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新的投入，努力使實(shí)訓(xùn)設(shè)備與“技能高考”的設(shè)備相對(duì)應(yīng)。

    經(jīng)過(guò)這么多年的努力，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)職高升學(xué)的認(rèn)可度也越來(lái)越高。“我們?cè)谛麄?，家長(zhǎng)也有感知，他們現(xiàn)在也關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和道德面貌，很多人在孩子進(jìn)入職高開(kāi)始就有升學(xué)的要求，專(zhuān)業(yè)和文化課都要兼顧?！苯僦钦f(shuō)道。

    創(chuàng)新機(jī)制、豐富內(nèi)涵，職業(yè)教育碩果累累

    近年來(lái)，我市還積極推進(jìn)了產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研一體化。共建職教集團(tuán)及產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，共建實(shí)訓(xùn)基地及教學(xué)工廠，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合、校企共育人才，充分利用各種實(shí)訓(xùn)基地和教學(xué)工廠，對(duì)師生進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，提高技能水平。目前，市職技校的“機(jī)電產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體”、太平高職的“鞋產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體”、市職業(yè)中專(zhuān)的“汽修產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體”分別被評(píng)為省優(yōu)秀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體。

    我市積極爭(zhēng)取國(guó)家、省、市職業(yè)教育建設(shè)資金，夯實(shí)中職學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，建成一批條件較好、專(zhuān)業(yè)種類(lèi)齊全、適應(yīng)技能人才培養(yǎng)需要的實(shí)訓(xùn)基地。目前，全市有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體3個(gè)、省示范和特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)、省骨干專(zhuān)業(yè)2個(gè)、臺(tái)州市實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。

    2012年，浙江省開(kāi)始實(shí)施中等職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)工程，我市以中職教育現(xiàn)代化建設(shè)工程為抓手，多措并舉不斷提升中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，大力推動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，積極實(shí)施雙證書(shū)制度，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型中職畢業(yè)生。

    為進(jìn)一步提高中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我市還專(zhuān)門(mén)設(shè)立職業(yè)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每年籌措50萬(wàn)元的職業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，對(duì)職業(yè)學(xué)校在技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、單考單招、文明風(fēng)采、社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育等方面有突出貢獻(xiàn)的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。職業(yè)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的設(shè)立起到了“四兩撥千斤”的作用，我市職業(yè)教育的各項(xiàng)成績(jī)均走在全省前列。