河北省軟件與服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán) 軟件行業(yè)產(chǎn)教融合的典范

    2月26日，在由國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，確定了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務(wù)及其措施，進(jìn)一步部署了推動(dòng)職業(yè)教育為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造人才紅利的工作要求。在我省，有一個(gè)團(tuán)體也正在職業(yè)教育實(shí)踐中探索發(fā)展的道路，它就是河北省軟件與服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱職教集團(tuán)）。　

　　“軟件服務(wù)外包是一個(gè)有什么人才，出什么產(chǎn)品的行業(yè)，然而在人才招聘中，企業(yè)卻招不到合適的員工，畢業(yè)生也找不到理想的工作。此外，軟件行業(yè)技術(shù)日新月異，課堂所學(xué)的知識(shí)技能相對(duì)落后，人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展不同步，這些都制約了行業(yè)的發(fā)展?！焙颖笔≤浖c服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位——河北新龍科技股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱新龍科技）董事長(zhǎng)、河北省軟件與服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)杜秀珍如是說(shuō)，“為此，按照《河北省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)河北省服務(wù)外包發(fā)展“十二五”規(guī)劃的通知》精神，促進(jìn)我省大學(xué)與企業(yè)之間更緊密地結(jié)合，由新龍科技牽頭成立了河北省軟件與服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)，探索解決大學(xué)生就業(yè)難和產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需人才的難題。”　

　　2013年1月，河北省軟件與服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成立，由河北新龍科技股份有限公司聯(lián)合河北省服務(wù)貿(mào)易協(xié)會(huì)、河北省軟件與信息服務(wù)協(xié)會(huì)共同牽頭組建。這是我省首個(gè)以行業(yè)及企業(yè)牽頭的職業(yè)教育集團(tuán)。自成立以來(lái)，該集團(tuán)堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”互動(dòng)，從而構(gòu)建包含政府、行業(yè)、企業(yè)、高校及科研機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)新型、國(guó)際化、復(fù)合型的軟件與服務(wù)外包人才，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)教育，教育推動(dòng)產(chǎn)業(yè)”的目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多年來(lái)，職教集團(tuán)與聯(lián)合辦學(xué)的核心院校（主要包括石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊學(xué)院、河北北方學(xué)院、張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院），共培養(yǎng)了23000多名實(shí)用型軟件工程師；與其它合作院校培養(yǎng)了50000多名工程師；為河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北科技大學(xué)等30多所院校的學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系；學(xué)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到78%，京津冀地區(qū)就業(yè)率達(dá)95%。　　

　　早在2004年，新龍科技已經(jīng)開始探索軟件人才培養(yǎng)模式，與石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個(gè)校企深度合作的學(xué)歷制教育機(jī)構(gòu)——石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院。軟件學(xué)院由企業(yè)投資，與學(xué)校聯(lián)合建立。在此基礎(chǔ)上，職教集團(tuán)為實(shí)現(xiàn)校企零距離合作，一方面，創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地，為大學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)安置的機(jī)會(huì)；另一方面，依靠校企合作的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)定向培養(yǎng)實(shí)用型人才。2013年暑假期間，職教集團(tuán)與中訊軟件集團(tuán)合作培養(yǎng)的企業(yè)定制班2014屆49位學(xué)生完成了為期三個(gè)月的專業(yè)知識(shí)技能、日語(yǔ)以及職業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)中訊集團(tuán)嚴(yán)格選拔，35位學(xué)生成功通過(guò)面試進(jìn)入中訊就職。新龍科技技術(shù)總監(jiān)、職教集團(tuán)企業(yè)導(dǎo)師郭紅亮告訴記者，通過(guò)校企合作，學(xué)校可以了解軟件企業(yè)需要什么樣的軟件工程師，以企業(yè)用人角度去分析大學(xué)生教育培養(yǎng)中必需的知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì)，有針對(duì)性地提升學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)能力，從而提高了大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，也為企業(yè)輸送了大量?jī)?yōu)秀的、符合企業(yè)需要的人才。　　

　　由于信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展日新月異，高校需要從企業(yè)聘請(qǐng)德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)專家授課，傳授最新、最前沿的行業(yè)知識(shí)，企業(yè)也需要高校的高學(xué)歷教師團(tuán)隊(duì)為產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新提供動(dòng)力與支持。在這種背景下，“雙百工程”項(xiàng)目于2013年2月28日啟動(dòng)實(shí)施，計(jì)劃派出100名知識(shí)技能全面的“高校工程師”進(jìn)入企業(yè)掛職鍛煉，派出100名德才兼?zhèn)涞摹捌髽I(yè)教授”到高校進(jìn)行授課。職教集團(tuán)選擇企業(yè)教授的標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格——不但要求他們德才兼?zhèn)洌乙笃髽I(yè)教授講課不能死摳課本，而要講經(jīng)驗(yàn)、講實(shí)戰(zhàn)、講行業(yè)最前沿的東西。經(jīng)過(guò)企業(yè)教授的教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生們獲得了書本里學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí)，如項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)際流程、問(wèn)題解決、進(jìn)度要求，與客戶溝通等實(shí)用技巧等，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更高的要求。目前，已有17名“高校工程師”進(jìn)入企業(yè)鍛煉，參加企業(yè)項(xiàng)目及產(chǎn)品研發(fā)；26名“企業(yè)教授”到高校進(jìn)行軟件技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)等多方面的教學(xué)工作。通過(guò)實(shí)施“雙百工程”，職教集團(tuán)探索建立了“雙師型”師資體系，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與院校的互利雙贏。　　

　　在大學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)進(jìn)企業(yè)、企業(yè)骨干給大學(xué)生傳授新技術(shù)的同時(shí)，職教集團(tuán)積極協(xié)同集團(tuán)成員單位，推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)互動(dòng)發(fā)展，鼓勵(lì)集團(tuán)內(nèi)院校教師和軟件與服務(wù)外包企業(yè)人員共同研發(fā)軟件與服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)項(xiàng)目、開發(fā)院校技能課程及實(shí)訓(xùn)體系、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)銜接、企業(yè)參與院校精品課程建設(shè)。由企業(yè)與院校共同編寫的《翰子昂軟件工程師實(shí)訓(xùn)體系》《翰子昂職業(yè)素質(zhì)實(shí)訓(xùn)體系》《翰子昂軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)體系》教材已被山東、河南等地的30多所院校所采用。2013年申報(bào)的“基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的《軟件工程專業(yè)》核心技能課程與實(shí)訓(xùn)體系研究”和“校企戰(zhàn)略聯(lián)盟提升高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究”兩個(gè)課題，均已被列為河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題；研發(fā)的“軟件園軟件測(cè)試公共服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目”被列為國(guó)家火炬計(jì)計(jì)劃項(xiàng)目；“基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的《軟件工程專業(yè)》核心技能課程與實(shí)訓(xùn)體系研究”項(xiàng)目被列為教育廳科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目。

　　職教集團(tuán)產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，受到了業(yè)內(nèi)人士的普遍好評(píng)。2013年4月和6月，國(guó)家教育行政學(xué)院兩次邀請(qǐng)杜秀珍做《責(zé)任與角色：參與校企合作的體會(huì)與思考》講演，為全國(guó)高職校長(zhǎng)培訓(xùn)班介紹校企合作經(jīng)驗(yàn)。此外，該集團(tuán)還組織相關(guān)廳局、產(chǎn)業(yè)處室領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)校長(zhǎng)、企業(yè)董事長(zhǎng)就區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃發(fā)展進(jìn)行探討，相互對(duì)接，從而更好地促進(jìn)產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)教育、教育推動(dòng)產(chǎn)業(yè)和諧發(fā)展。

　　“目前，河北省軟件與服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中既有機(jī)遇，又有挑戰(zhàn)。如何采用倒逼機(jī)制，變消極被動(dòng)為積極主動(dòng)，爭(zhēng)取讓河北的軟件與服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展更好，是河北省軟件與服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)需要面對(duì)的問(wèn)題?！倍判阏浣榻B說(shuō)。為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，今后該集團(tuán)將主要從以下幾個(gè)方面著手：落實(shí)“五對(duì)接”，即：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接；探索建立軟件服務(wù)外包人才評(píng)價(jià)體系；繼續(xù)實(shí)施“雙百工程”；落實(shí)與清華大學(xué)國(guó)家服務(wù)外包人力資源研究院戰(zhàn)略合作協(xié)議；推動(dòng)校企協(xié)同創(chuàng)新；培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在面對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展的大環(huán)境時(shí)，杜秀珍理事長(zhǎng)還表示，要抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的機(jī)遇，積極探索新形勢(shì)下軟件人才的職業(yè)教育，為我省軟件與服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。