教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量評估是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，開展教學(xué)質(zhì)量評估是進(jìn)一步加強教學(xué)管理、建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要舉措，能更好的促進(jìn)教學(xué)工作，廣泛調(diào)動教師教學(xué)的積極性，實現(xiàn)教師隊伍管理的科學(xué)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
      學(xué)校于2014年4月28日成立了教學(xué)質(zhì)量評估組織，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施。評估組由教務(wù)處、各專業(yè)部、基礎(chǔ)部選撥出的教學(xué)理念新、教學(xué)能力強、公平公正的39名教師組成。對學(xué)校全體專、兼職任課教師進(jìn)行評估。
       教學(xué)質(zhì)量評估貫穿教學(xué)全過程，涵蓋教學(xué)工作的各個方面，多渠道、多方位、多形式開展，堅持全面綜合、客觀公開公正的原則，每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)期末計算出每位任課教師的測評結(jié)果。為規(guī)范我校教學(xué)工作質(zhì)量評估，教務(wù)處制定了邢臺現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量評估測評標(biāo)準(zhǔn)及評估細(xì)則。評估主要是通過采取隨機聽課和學(xué)生客觀評價的方式，依據(jù)教師的治學(xué)態(tài)度、工作規(guī)范、教學(xué)任務(wù)量、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果、承擔(dān)其他教學(xué)工作等方面對每位教師從任課班級學(xué)生、學(xué)校評估組和各專業(yè)、基礎(chǔ)部分別量化打分，然后乘以各自權(quán)重，匯總之和為測評教師的最終量化結(jié)果。
       日前，學(xué)校主管工作的黨委副書記侯振國同志專門召集教務(wù)處、各專業(yè)部、基礎(chǔ)部主任及各測評小組成員對教師教學(xué)質(zhì)量評估工作做了動員部署，提出了具體要求，劉桂霞主任就具體操作程序和步驟，做了詳盡安排。各測評小組成員已按聽課計劃開始進(jìn)行聽課評估工作。
       學(xué)校通過開展教師教學(xué)質(zhì)量評估，將形成正確的導(dǎo)向和激勵作用，會進(jìn)一步調(diào)動教師搞好教學(xué)的積極性，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到“以評促教，以評促學(xué)，以評促改，教學(xué)相長”的目的，并為教師職稱晉升、崗位聘任、津貼發(fā)放等提供依據(jù)。