人工智能來(lái)勢(shì)兇猛 職業(yè)教育如何轉(zhuǎn)型

近年來(lái)，人工智能發(fā)展可謂“氣勢(shì)如虹”，許多行業(yè)的從業(yè)人員正在被高新技術(shù)所取代。而對(duì)于培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的職教而言，該如何應(yīng)對(duì)人工智能崛起給勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)的巨大沖擊?

近日，湖南省教育科學(xué)研究院舉辦了《時(shí)代需求與職業(yè)教育改革發(fā)展論壇》。記者從現(xiàn)場(chǎng)獲悉，面對(duì)人工智能帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)變革，湖南省將大力推進(jìn)湖南職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，同時(shí)，著力推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)體系的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

現(xiàn)狀

人工智能帶來(lái)挑戰(zhàn)

現(xiàn)場(chǎng)，我國(guó)人工智能專家、中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院教授蔡自興透露，人工智能已經(jīng)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，許多工作方式和崗位工種會(huì)發(fā)生變化。記者從采訪中獲悉，正是由于人工智能帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)也提出了新要求，否則，培養(yǎng)出來(lái)的人才可能尚未走入社會(huì)，就已經(jīng)面臨被淘汰的窘境。

省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長(zhǎng)余偉良認(rèn)為，“職業(yè)教育如何培養(yǎng)出難以被自動(dòng)化取代的人才，如何提高人才精準(zhǔn)有效供給能力，值得湖南省職業(yè)院校關(guān)注和思考。”

探索

推進(jìn)職教標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)

隨著人工智能產(chǎn)業(yè)迅速壯大，人才困境日益凸顯。蔡自興表示，人工智能產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)域極其廣泛，涉及智能制造、智能駕駛、智能金融、智慧城市等等。據(jù)估算，產(chǎn)業(yè)人才需求總量已達(dá)到百萬(wàn)級(jí)，特別是對(duì)智慧醫(yī)療、智慧交通等方面的人才需求量非常大。

余偉良則表示，在湖南省，要培養(yǎng)真正對(duì)接產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)復(fù)合型人才，還必須健全產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制。他表示，為了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，還將大力推進(jìn)湖南職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。“圍繞專業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)、技能考核、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件、教師發(fā)展等各方面，湖南省將出臺(tái)一系列標(biāo)準(zhǔn)，建立健全湖南特色職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系”。

省教育廳副廳長(zhǎng)應(yīng)若平表示，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》已在中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議上獲審議通過(guò)。接下來(lái)，湖南省還將制定《湖南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，推動(dòng)實(shí)施“1+X”證書(shū)制度改革。同時(shí)，湖南省將對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化學(xué)校、專業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。