四川現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設量化目標
四川新聞網(wǎng)成都9月19日訊(記者 陳淋)今日下午,四川省職業(yè)教育發(fā)展大會將召開。根據(jù)省教育廳等6部門近日發(fā)布的《四川省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》),四川省將系統(tǒng)構建從中職、專科、本科到專業(yè)學位研究生相互銜接溝通的培養(yǎng)體系,并拓寬貫通培養(yǎng)通道,力爭用3年時間,引導200個本科專業(yè)(群)、50個二級本科院系、部分地方本科高校開展轉型發(fā)展試點。2017年初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架,到2020年基本建成適應經(jīng)濟轉型升級的四川現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
貫通中職—高職—本科教育 逐年提高招生比例
根據(jù)《規(guī)劃》,四川將逐年提高專科高等職業(yè)學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例、本科高等學校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。
并擴寬貫通培養(yǎng)通道。推動中職—高職—本科教育貫通,加快形成中高職有效銜接的人才培養(yǎng)通道。擴大“5年一貫制”(初中畢業(yè)+5年???、“3+2”(3年中職+2年專科)等職業(yè)教育辦學規(guī)模,其中“五年一貫制”高職主要舉辦工業(yè)產(chǎn)業(yè)技術類專業(yè)和學前教育、護理、健康服務、社區(qū)服務等特殊領域專業(yè)。
同時開展高職院校、企業(yè)、中職院校三位一體的五年制綜合改革試點。逐步建立職業(yè)預備教育制度。探索集團化背景下開展中職本科銜接“3+4”和高職本科銜接“3+2”的技能人才培養(yǎng)模式,實質(zhì)推進中職—高職—本科的“立交橋”建設。
地方本科院校轉型:
力爭3年引導200個本科專業(yè)(群)轉型試點
針對備受關注的地方本科高校轉型發(fā)展上,《規(guī)劃》提出,力爭用3年時間,引導200個本科專業(yè)(群)、50個二級本科院系、部分地方本科高校開展轉型發(fā)展試點。到2020年,初步形成應用技術類型本科人才培養(yǎng)體系和高等學校分類體系。開展本科職業(yè)人才培養(yǎng)改革試點。繼續(xù)開展本科高校與示范性高職院校、企業(yè)合作,創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、校企合作、三位一體、共同培養(yǎng)”模式,三方聯(lián)合開展本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點。鼓勵地方屬高水平大學設立二級應用技術學院,實施本科職業(yè)教育,并與專業(yè)碩士相銜接。
應用技術類型高校同時招收在職優(yōu)秀技術技能人才、職業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生。專業(yè)碩士招收具有本科學歷、兩年以上實際工作經(jīng)歷的技術工人,實現(xiàn)專業(yè)碩士職業(yè)人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。
據(jù)悉,接下來四川省將發(fā)展本科層次及以上職業(yè)教育,拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生升入應用技術類型高等學校通道。建立以提升職業(yè)能力為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。在確有需要的職業(yè)領域,試行中職、???、本科貫通培養(yǎng)。
改革職業(yè)教育考試招生制度
探索“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”等招考辦法
《規(guī)定》指出,四川將建立適應現(xiàn)代職業(yè)教育的考試招生制度。根據(jù)國家和四川省高校考試招生制度改革方案,將加快建立高等職業(yè)教育分類招考及選拔機制,重點探索“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價和技能拔尖人才免試等考試招生辦法。加快專業(yè)學位研究生入學考試制度改革。
并完善中高職貫通的考試招生辦法。擴大學校招生自主權,對不同類型的學生實行不同的選拔方式。擴大高職院校面向中職學校對口單獨招生規(guī)模,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的高職院校考核錄取辦法,高職招生增量指標主要招收中職優(yōu)秀生源。
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