浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院：人才培養(yǎng)的基地和搖籃

?；?、大師、模范的精神傳承

——高職教育發(fā)展的原動力

   “百年大計，教育為本”，教育之于國家、社會和人民，其作用至關(guān)重要。浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院辦學55年來，為浙江省建設(shè)行業(yè)和地方經(jīng)濟輸送了各類人才3萬余名，先后被列為省級示范性高職院校建設(shè)單位和國家骨干高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位，成為浙江省建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)的基地和搖籃。

    在全國職業(yè)教育不斷探索創(chuàng)新、努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展的背景下，透視浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的辦學實踐，不難發(fā)現(xiàn)，學校?；?、技能大師和道德模范的精神傳承，正在成為高職教育可持續(xù)發(fā)展的原動力。

?；昀砟铑I(lǐng)軍，帶出“敢亮劍志筑強”團隊

    任何一所學校都有傳統(tǒng)，傳統(tǒng)是什么，是由組建和建設(shè)這所學校時的書記和校長們的性格和氣質(zhì)決定的，他們給這所學校注入了?；辍Ｕ憬ㄔO(shè)職業(yè)技術(shù)學院成立于2002年，其前身為成立于1958年的浙江省建筑工業(yè)學校。黨委書記徐公芳和院長丁夏君等就是這所高職院校的有著豐富管理經(jīng)驗和教育理念的創(chuàng)新型干部。

    自就任以來，黨委書記徐公芳始終強調(diào)辦學要秉承學院五十多年來的精神傳統(tǒng)，形成師生員工共同的價值取向和對學院發(fā)展建設(shè)的共識，以實事求是的態(tài)度、睿智敏捷的思考和敢為人先的氣魄開創(chuàng)建設(shè)發(fā)展新局面。他強調(diào)，“要增強高職院校學生的職業(yè)意識，通過多種教育渠道，提升他們的情商，從社會需求出發(fā)，加快構(gòu)建以培養(yǎng)上崗能力和遷移能力及個性發(fā)展能力為目標，以職業(yè)素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力為要素的高技能人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人和合格的社會公民，這是幫助大學畢業(yè)生實現(xiàn)個人夢，進而為實現(xiàn)中國夢作出貢獻的現(xiàn)實路徑?！?/SPAN>

    教育離不開教師，可高職教師又該如何發(fā)展成長？

    “面對經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型變革帶來的知識恐慌和技能缺失，教師需要轉(zhuǎn)型。”院長丁夏君認為，主動聯(lián)系行業(yè)、進入企業(yè)，走工學結(jié)合、產(chǎn)教對接的教學做一體化之路，是高職教師的必然選擇，“讓高職教師邁入企業(yè)職場，了解企業(yè)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)對各類技術(shù)崗位技能人才知識、素質(zhì)、技能的要求，從中汲取有用素材，拓展育人視野，調(diào)整專業(yè)教學方法。準確把握高職教學方向，才能成為新時期合格的育人名師。”

    在這樣務(wù)實的教育理念的指引下，學院上下團結(jié)一致，凝聚校魂，致力于學院的建設(shè)發(fā)展。短短十年，該院就完成了蕭山高教園新校區(qū)的搬遷建設(shè)和綠色建筑節(jié)能示范性校園建設(shè)，培養(yǎng)了浙江省高職高專專業(yè)帶頭人23人等一大批教學名師，還建成了兩個省級教學團隊。截至目前，學院自主創(chuàng)業(yè)開設(shè)公司或擔任企業(yè)兼職經(jīng)理以上的教師60余人，擁有注冊執(zhí)業(yè)資格證書的教師近60人，具有高工以上職稱的教師近四分之一。?；昀砟铑I(lǐng)軍，帶出了一支“敢亮劍，志筑強”的建筑技能型團隊。

大師技藝傳承，培育“現(xiàn)代魯班型”人才

    兩千多年來，魯班一直被土木工匠奉為“始祖”，成為中國古代土木建筑工藝的集大成者。正是緣于這種獨特的尊崇，浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的校園內(nèi)，從整體設(shè)計、建筑風格，到道路命名，處處可見“魯班的身影”。黨委副書記劉建軍對此感慨頗多，“學院五十多年的辦學史，是一部魯班文化傳承的發(fā)展史。”

    在大師精神的影響下，學院對教師的引進培養(yǎng)，十分注重專業(yè)技能和其在行業(yè)內(nèi)的影響力。高比例的具有注冊執(zhí)業(yè)資格證書和各類工程師系列以上職稱的教師隊伍為培育“現(xiàn)代魯班人才”奠定了良好的基礎(chǔ)。

    具體的人才培育過程中，學院還將魯班等各類建筑大師的技藝品行寫入校本教材、進課堂，辦魯班人才學院，熏陶學生。精心澆灌下，學院經(jīng)管系學生邵賽男剛剛?cè)雽W兩年，就有了“脫胎換骨”般的變化，“我從未想過自己還能拿到特等獎學金！”這個曾經(jīng)被老師貼上“愛玩”“叛逆”標簽的女孩，通過魯班等大師技藝傳承的系列活動，逐漸樹立了成為“現(xiàn)代魯班型”人才的信念，一改過去作風，以全新面貌獲得了老師和同學的一致好評。

    與邵賽男有一樣經(jīng)歷的同學不在少數(shù)，2009級建筑工程系的學生來佳黎就是其中之一。即使已經(jīng)畢業(yè)，她仍然對學校組織的“專業(yè)義工”志愿者活動念念不忘，“學院老師帶我們到建筑工地實習，既長了見識，也服務(wù)了社會。”在杭州、紹興、湖州等建筑工地上，工人們親切地把這支服務(wù)隊伍稱作“專業(yè)義工”。學院紀委書記薛德祥介紹，“‘專業(yè)義工’志愿活動是傳承魯班技藝的一個載體，不僅增強了學生的社會責任感，培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)的精神，還鍛煉了學生的專業(yè)技能?！?/SPAN>

    2006年，學院還設(shè)立了“魯班創(chuàng)業(yè)園”，搭建了師生服務(wù)社會的重要平臺。在這個平臺的支持下，以2010屆建工系畢業(yè)生陳華鴻為主的研究創(chuàng)新小組，開發(fā)了外懸式外墻腳手架，獲得了國家專利。

    此外，學院研究浙江省地域特色建筑及保護文化，以學院名師技藝傳承推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實踐，把職業(yè)院校建設(shè)成為傳承創(chuàng)新建筑文化、推進文化強國建設(shè)的人才基地和產(chǎn)業(yè)支撐平臺。

模范道德引領(lǐng)，構(gòu)筑“美麗建院人”品質(zhì)

    為了樹立模范，發(fā)揮榜樣的作用，該院近年來組織廣大教職工向雷鋒、各級各類及身邊的道德模范學習，構(gòu)筑“美麗建院人”品質(zhì)。

    每年3月初開始，該院在全院范圍內(nèi)廣泛開展“學雷鋒，美麗建院在行動”的主題活動。通過建立學雷鋒常態(tài)化機制、定期召開學雷鋒常態(tài)化機制建設(shè)座談會等形式，把雷鋒精神貫徹到學校教師對學生的教書育人品質(zhì)上。今年的學雷鋒活動中，學院就組織全院和合作企業(yè)聯(lián)合開展了“進社區(qū)解難題、中小幼傳幫教”等系列活動，為杭州蕭山寧圍鎮(zhèn)近1000名中小學生義務(wù)講解學院節(jié)能級排水示范新技術(shù)、開設(shè)書法指導課和各類建筑專業(yè)講座、為杭州濱江區(qū)長河街道天官社區(qū)為其河道整治立面改造解難題等。

    構(gòu)筑“美麗建院”的活動中，建院人還推出了一批身邊的榜樣。2012年10月15日，學院號召全體教職工向?qū)W院國家骨干建設(shè)專業(yè)樓宇智能專業(yè)的帶頭人馬福軍老師學習。一位老師感慨地說，“馬老師是一個特別有責任心的人，一心撲在工作上。每天都忙著給學生上課、撰寫國家骨干院校重點專業(yè)建設(shè)方案、指導學生參加省和全國技能比賽，即使妻子病危、去世也一如既往。這樣的事跡深深地影響和激勵著建院的每一位教職工?！?/SPAN>

    如今，在先進的精神熏陶下，志愿服務(wù)已經(jīng)成為學院一道最亮麗的風景線。很多師生利用自己的休息時間，主動踐行志愿精神。學院實訓部黃奕蕓等師生趁著清明假期，義務(wù)到工地上給建筑工人講授建筑節(jié)能知識。不少工地監(jiān)理員都為建院人的優(yōu)秀品質(zhì)所感動，紛紛豎起了大拇指，“大學老師專門來工地上給我們講環(huán)保節(jié)能，這樣的機會太難得了。建院人好樣的！”