中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院教學(xué)質(zhì)量怎么樣？中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是一所開辦多年的綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)基地，學(xué)校有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及齊全的教學(xué)設(shè)施，能夠充分保障學(xué)生可以在學(xué)校學(xué)到系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。下面我們就來看看這所學(xué)校吧！
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院優(yōu)勢(shì)
人才培養(yǎng)科學(xué)先進(jìn)
堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式，通過教、學(xué)、做的高度結(jié)合，使學(xué)校教育、學(xué)生能力與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際無(wú)縫對(duì)接。以科學(xué)、實(shí)用、實(shí)效為設(shè)置課程的根本，突破傳統(tǒng)的學(xué)科型教學(xué)模式。實(shí)施“寬基礎(chǔ)、活模塊、強(qiáng)能力”教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和提升學(xué)生的職業(yè)能力。校內(nèi)理論、實(shí)習(xí)課實(shí)行交替輪作制，促進(jìn)理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。按照學(xué)以致用、夠用為度、刪繁求精、塑造精品的要求改編教材，使教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用。積極推行“行為引導(dǎo)型”、“目標(biāo)教學(xué)法”等具有素質(zhì)教育特點(diǎn)和“理實(shí)合一”等具有職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)過程。理論、實(shí)習(xí)課時(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，適應(yīng)企業(yè)要求和學(xué)生特點(diǎn)。
專業(yè)設(shè)置超前靈活
緊扣社會(huì)、企業(yè)對(duì)技能人才特別是高技能人才的迫切需求，堅(jiān)持按照保持優(yōu)勢(shì)專業(yè)、創(chuàng)建新興專業(yè)、強(qiáng)化薄弱專業(yè)的思路設(shè)置專業(yè)，著力打造形成了以數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為品牌的專業(yè)體系，常設(shè)普通高職、對(duì)口升學(xué)高職、五年一貫制高職、成人高招?？贫鄠€(gè)。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院不僅重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教育，也同樣非常重視學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題。學(xué)校為了能夠幫助學(xué)生對(duì)口就業(yè)，與多家企業(yè)進(jìn)行合作，為其輸送專業(yè)技能人才，學(xué)校畢業(yè)生深受用人單位歡迎。
