職業(yè)教育，是中國教育體系中具有特色之一。它面向用人單位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)具備一定職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)勞動者。作為職業(yè)教育領(lǐng)域的佼佼者，洛陽鐵路信息工程學(xué)校秉承“以人為本，質(zhì)量至上”的校訓(xùn)，建校47年來，為社會培養(yǎng)出了3萬余名高技能人才，并且畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。今天，我希望和大家一起探討一下這所學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
洛陽機(jī)車高級技工學(xué)校機(jī)車校區(qū)是一所具有深厚工科背景的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校以培養(yǎng)高質(zhì)量的工程技術(shù)人才為目標(biāo)，緊密結(jié)合企業(yè)需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，適應(yīng)市場變化。例如，
近年來，隨著城市軌道交通系統(tǒng)的不斷完善，學(xué)校新增城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修專業(yè)，為提高城市軌道交通運(yùn)營安全水平，為城市軌道交通事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。數(shù)控加工應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人、汽車運(yùn)用與維修等專業(yè)，也是目前市場急需的高技能人才，該校畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊。在這里，不僅可以學(xué)到實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)技能，而且學(xué)生還能夠參與各種國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)競賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
洛陽機(jī)車高級技工學(xué)校機(jī)車校區(qū)采取與多家優(yōu)質(zhì)高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的辦學(xué)模式，建立了3+2分式大專班和對口升學(xué)班。大專班學(xué)生前三年在學(xué)校中專學(xué)習(xí)，后兩年進(jìn)入和學(xué)校簽約定向協(xié)議的大專院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)分別頒發(fā)大、中專畢業(yè)證書及職業(yè)資格證書。而對口升學(xué)班則可以保證學(xué)生升入統(tǒng)招高等院校，取得本科學(xué)士學(xué)位。其實(shí)，這里面蘊(yùn)含了一個重要的理念，就是讓學(xué)生在校園里盡可能接近真實(shí)的社會和企業(yè)，讓他們早早地了解所要承擔(dān)的社會責(zé)任，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。這對于大學(xué)、社會和個人都非常有價(jià)值。
我想說，洛陽機(jī)車高級技工學(xué)校機(jī)車校區(qū)的優(yōu)勢還在于其“校企合作”和“就業(yè)服務(wù)”兩個板塊。學(xué)校與眾多國有企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)簽訂有校企合作協(xié)議、訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)。這意味著學(xué)生在入學(xué)之初，就可以獲得一份實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)機(jī)會，為畢業(yè)后更好地融入社會打下基礎(chǔ)。同時，學(xué)校還搭建了一個完善的就業(yè)服務(wù)平臺，該平臺持續(xù)著力于對接用人單位、推薦人才、搭建暑期、寒假實(shí)習(xí)和校企雙向選擇就業(yè)的橋梁，真正做到了讓學(xué)生就業(yè)沒有后顧之憂。
毫無疑問，中國的職業(yè)教育在未來的發(fā)展中將扮演更加重要的角色，特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，越來越多的人認(rèn)識到，職業(yè)教育是一個充滿機(jī)會和希望的領(lǐng)域。洛陽機(jī)車高級技工學(xué)校機(jī)車校區(qū)正是一個典范，它為學(xué)生提供了一個廣闊的平臺，讓他們在職業(yè)教育的領(lǐng)域獲得一份實(shí)實(shí)在在的成就和收獲。如今，學(xué)校面向全國招生，我相信這里有你想要的未來，有你實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺，也有你成就大學(xué)夢想的機(jī)會。
