石家莊花都形象藝術(shù)學(xué)校是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)學(xué)校,可頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的中等職業(yè)教育學(xué)歷證書。學(xué)校始建于上世紀(jì)九十年代,至今已近三十年的辦學(xué)歷程。學(xué)校坐落在河北省石家莊市西南高校區(qū)(河北經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、河北師范大學(xué)匯華學(xué)院、河北民族師范學(xué)院、河北中醫(yī)學(xué)院等)與多所著名高校毗鄰。目前設(shè)有三個(gè)校區(qū)(長(zhǎng)安職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、鹿泉中專學(xué)歷校區(qū)、紅旗大專校區(qū)),目前在校生5000余人,已為社會(huì)輸送了80000余名畢業(yè)生。
2018年與河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院深度合作,成立河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院花都校區(qū)。實(shí)現(xiàn)了專業(yè)對(duì)口升學(xué),中高職銜接,學(xué)生可通過(guò)單招考試,統(tǒng)招考試,打通升學(xué)通道,學(xué)習(xí)成績(jī)合格,頒發(fā)河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制大專證書。
學(xué)校秉承“尚德、至善、存真、尚美”的校訓(xùn),堅(jiān)持走長(zhǎng)短結(jié)合,中高職銜接,國(guó)際交流,中外合作的辦學(xué)路線。以創(chuàng)建品牌特色學(xué)校為宗旨,實(shí)現(xiàn)高職帶動(dòng)中職、中職互補(bǔ)高職、以長(zhǎng)促短、以短促活,混合制辦學(xué)模式的目標(biāo)。
以學(xué)生素養(yǎng)員工化,教學(xué)流程企業(yè)化,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的辦學(xué)理念,采用全封閉式管理,培養(yǎng)現(xiàn)代紳士與淑女。以崗位需求為導(dǎo)向,實(shí)施大中專一體化辦學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)大中專教育的無(wú)縫銜接。
1、辦學(xué)條件
學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育獨(dú)立實(shí)訓(xùn)樓,擁有鋼琴300多架,舞蹈形體實(shí)訓(xùn)室8個(gè),手工制作實(shí)訓(xùn)室5個(gè),人物形象設(shè)計(jì)服飾實(shí)訓(xùn)室,美容、化妝實(shí)訓(xùn)室,美術(shù)繪畫實(shí)訓(xùn)室,能同時(shí)容納1000人以上學(xué)生實(shí)訓(xùn)。
學(xué)校還設(shè)有1200平方米的多功能“T”形演藝廳,滿足學(xué)生畢業(yè)時(shí)尚秀場(chǎng)、模特訓(xùn)練、幼師才藝表演及匯報(bào)演出。計(jì)算機(jī)專業(yè)擁有300臺(tái)計(jì)算機(jī)、電子閱覽室。航空服務(wù)專業(yè)設(shè)有航空模擬倉(cāng)、票務(wù)實(shí)訓(xùn)室,在學(xué)生綜合能力方面,開展第二課堂,設(shè)有茶藝室、瑜伽室、繪畫、素描、服裝手工制作室。在國(guó)內(nèi)校企合作方面擁有實(shí)訓(xùn)基地200多家,國(guó)外實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。
學(xué)校每學(xué)期開展不同主題的校園文體活動(dòng),豐富校園生活,每月都有外創(chuàng)活動(dòng)、公益活動(dòng)、愛國(guó)主義教育活動(dòng)等,還有豐富多彩的第二課堂(禮儀、舞蹈、音樂、繪畫、茶藝、瑜伽、籃球等),發(fā)揮毎個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),使學(xué)生全面發(fā)展、提升綜合素質(zhì),每年兩次出國(guó)游學(xué),讓學(xué)生擁有國(guó)際化的視野。
2、培養(yǎng)模式
在學(xué)生管理方面建立完善的現(xiàn)代職業(yè)管理制度,實(shí)行全封閉軍事化管理,每班設(shè)有專職班主任對(duì)學(xué)生實(shí)行全天候的伴讀管理。
在學(xué)生德育教育方面,實(shí)行“內(nèi)涵式素養(yǎng)教育”打破學(xué)生以“自我為中心”的文化,變?yōu)槔锇槲幕?、家庭文化、感恩文化、工匠文?學(xué)生在進(jìn)入校園分為四個(gè)階段進(jìn)行互動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在學(xué)生教學(xué)方面采用30%理論,70%實(shí)踐相結(jié)合,配備“教、學(xué)、做”一體化教室,運(yùn)用崗位能力流程分解法、任務(wù)目標(biāo)模塊式演示法,把教室變企業(yè)、學(xué)生變員工,進(jìn)行真實(shí)情景實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。
在學(xué)生綜合技能方面學(xué)生畢業(yè)時(shí)擁有“畢業(yè)證”、普通話證書、計(jì)算機(jī)證書、職業(yè)資格證書等3個(gè)以上技能證書,使學(xué)生掌握多個(gè)市場(chǎng)一線領(lǐng)先技能,成為適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立能力強(qiáng),具有“高學(xué)歷、高素養(yǎng)、高技能”復(fù)合型人才。
