如何更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要以及在數(shù)字經(jīng)濟(jì)視領(lǐng)域下對(duì)接數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展？如何進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，產(chǎn)教融合、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的云端對(duì)話交流？
12月12日，河南鄭州，由中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)職業(yè)教育分會(huì)主辦，河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院承辦的數(shù)字經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育高端論壇上，來(lái)自全國(guó)科研院所及企業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者，紛至沓來(lái)、高朋滿座通過(guò)專(zhuān)家發(fā)言、講解等方式，為與會(huì)代表呈現(xiàn)了一場(chǎng)思想碰撞和智慧交融的對(duì)話交流。
清華大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)研究中心主任、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局原副局長(zhǎng)許憲春，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局教育培訓(xùn)中心黨委專(zhuān)職副書(shū)記楊青，河南省統(tǒng)計(jì)局黨組成員、副局長(zhǎng)馮建中，國(guó)家教學(xué)名師、河南大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師肖紅葉，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)人文素質(zhì)教育委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)覃川，河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記劉錄林，河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)職教分會(huì)會(huì)長(zhǎng)梁景予，中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)、省統(tǒng)計(jì)局、省財(cái)政廳、省發(fā)改委、省教育廳、清華大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)研究中心、省內(nèi)外兄弟院校和相關(guān)企業(yè)的代表以及河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教師代表出席論壇，論壇由梁景予主持。
梁景予指出，本屆論壇，主要圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育如何適應(yīng)科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求進(jìn)行研討，不斷提高數(shù)字人才培養(yǎng)質(zhì)量。
河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記劉錄林強(qiáng)調(diào)，在中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快推動(dòng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字化治理的背景下，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)具備數(shù)字技能及數(shù)字素養(yǎng)的人才需求正在急劇增長(zhǎng)，而我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨數(shù)字人才短缺的問(wèn)題及挑戰(zhàn)。如何充分發(fā)揮教育特別是職業(yè)教育的重要作用，為智慧社會(huì)發(fā)展加大高素質(zhì)、技術(shù)技能應(yīng)用型數(shù)字人才的培養(yǎng)力度，以滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展對(duì)人才的結(jié)構(gòu)性需求，統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育肩負(fù)著重要使命也應(yīng)當(dāng)乘勢(shì)而上、積極進(jìn)取。為我國(guó)統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育產(chǎn)教融合提升內(nèi)涵建設(shè)、提升技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量方面提供科學(xué)有效的分析指導(dǎo)，必將使統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育在更高的平臺(tái)上凝聚智慧， 實(shí)現(xiàn)更好更快的創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代大潮和數(shù)字經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育賦予的歷史重任。
許憲春以“中國(guó)新經(jīng)濟(jì)：作用、特征與挑戰(zhàn)”為題做演講，從以下四個(gè)方面對(duì)主題進(jìn)行論述講解。首先，從宏觀角度看新經(jīng)濟(jì)的作用。其次，從微觀企業(yè)角度看新經(jīng)濟(jì)的作用和特征，體現(xiàn)在以下五點(diǎn)，第一，新經(jīng)濟(jì)企業(yè)成長(zhǎng)迅速；第二，新經(jīng)濟(jì)企業(yè)充滿活力；第三，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等通用數(shù)字化技術(shù)成為新經(jīng)濟(jì)企業(yè)核心基礎(chǔ)設(shè)施；第四，新經(jīng)濟(jì)企業(yè)制造出一種新型資產(chǎn)——數(shù)據(jù)資產(chǎn)；第五，新經(jīng)濟(jì)企業(yè)在重點(diǎn)城市和重點(diǎn)行業(yè)集中；第六，民營(yíng)企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。再次，新經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到的困難和問(wèn)題。最后，促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的政策建議。其中，許憲春強(qiáng)調(diào)人才是核心，這也堅(jiān)定了統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育的信心，相信未來(lái)是大有可為的。
肖紅葉圍繞“數(shù)據(jù)技術(shù)與數(shù)據(jù)素質(zhì)”進(jìn)行講解。他提出，人才是可以直接參與數(shù)字經(jīng)濟(jì)構(gòu)建的，與此同時(shí)亦要更加關(guān)注數(shù)據(jù)素質(zhì)。他分為以下六點(diǎn)展開(kāi)主題，第一，大數(shù)據(jù)對(duì)統(tǒng)計(jì)的沖擊與機(jī)會(huì)；第二，信息技術(shù)革命要求社會(huì)行為主體提升數(shù)據(jù)素質(zhì)；第三，什么是數(shù)據(jù)素質(zhì)；第四，數(shù)據(jù)素質(zhì)培養(yǎng)的數(shù)據(jù)技術(shù)；第五，人類(lèi)應(yīng)用數(shù)據(jù)的溯源；第六，數(shù)據(jù)推定的有效性問(wèn)題。博大精深，周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膯⑹疚覀?，信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)技術(shù)與素質(zhì)的提升，還有很長(zhǎng)的路要走。
覃川以“職業(yè)教育在數(shù)字社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為主題進(jìn)行講演。他提出，世界正處在邁入智慧型數(shù)字時(shí)代的進(jìn)程中，形成互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境。數(shù)字化交互融合——體現(xiàn)出智慧社會(huì)高效、進(jìn)化、自治的特征。數(shù)字時(shí)代所衍生出的數(shù)字教育平臺(tái)與載體，為求學(xué)者提供了即時(shí)、精準(zhǔn)、周到的服務(wù)與體驗(yàn)，提升了滿意度與獲得感。覃川就數(shù)字化教學(xué)提出了三點(diǎn)舉措，第一，推進(jìn)數(shù)字教學(xué)改革，提質(zhì)增效“新三教”；第二，加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)建設(shè)，打造育人“新空間”；第三，優(yōu)化數(shù)字評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新治理“新模式”。
商家代表以“基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)” “智慧產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)應(yīng)用與實(shí)踐”等為主題，探討多源數(shù)據(jù)的融合和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，提出高校是統(tǒng)計(jì)教育的創(chuàng)新應(yīng)用地，是統(tǒng)計(jì)理論與大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐場(chǎng)。
論壇還從“數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高技術(shù)人才培養(yǎng)校企研深度合作”方面，著力探討職業(yè)院校與最新機(jī)遇的契合點(diǎn)，“企業(yè)＋職業(yè)學(xué)校”相融合的途徑，建立校企良性循環(huán)和雙贏目的的模式，為中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才打下良好基礎(chǔ)。
