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廣西:職教圍著經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)

2014-06-24 14:42    來源:《中國教育報(bào)》    作者:采編    閱讀:18次    我要評論

[導(dǎo)讀]本報(bào)訊“我們跟職校的關(guān)系就像茶壺與壺蓋,職校為我們輸送了大量的人才,公司70%的班組長來自職業(yè)院校?!睆V西柳工機(jī)械股份有限公司黨委書記王曉華近日對記者說,公司近年來的飛速發(fā)展離不開職業(yè)院校的人才支撐。 2008年到2010年,廣西開展了為期3年的職業(yè)教育攻堅(jiān)戰(zhàn)。2012年,廣西又打響了為期5年的新時(shí)期深化..

    本報(bào)訊“我們跟職校的關(guān)系就像茶壺與壺蓋,職校為我們輸送了大量的人才,公司70%的班組長來自職業(yè)院校?!睆V西柳工機(jī)械股份有限公司黨委書記王曉華近日對記者說,公司近年來的飛速發(fā)展離不開職業(yè)院校的人才支撐。

    2008年到2010年,廣西開展了為期3年的職業(yè)教育攻堅(jiān)戰(zhàn)。2012年,廣西又打響了為期5年的新時(shí)期深化職業(yè)教育改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。兩輪職業(yè)教育攻堅(jiān),兩次與教育部簽署國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)共建協(xié)議,讓廣西職業(yè)教育步入發(fā)展的快車道。

    在廣西,“壺蓋”始終圍著“茶壺”轉(zhuǎn),小到職業(yè)院校的專業(yè)課程設(shè)計(jì),大到教育行政部門的頂層設(shè)計(jì),都要從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求出發(fā)。為對接“兩區(qū)一帶”(北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、桂西資源富集區(qū)和西江經(jīng)濟(jì)帶)主體功能區(qū)劃及新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃,廣西調(diào)整職業(yè)院校布局,重點(diǎn)支持5所優(yōu)勢突出的職業(yè)院校改革創(chuàng)新、躋身國內(nèi)同類院校一流行列,規(guī)劃建設(shè)120所示范性職業(yè)院校。

    同時(shí),為對應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展的14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)和10個(gè)新興產(chǎn)業(yè),廣西規(guī)劃建設(shè)400個(gè)職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地,調(diào)整設(shè)置202個(gè)中職專業(yè)和381個(gè)高職專業(yè),覆蓋中高職19個(gè)專業(yè)大類和三大產(chǎn)業(yè),初步形成了適應(yīng)市場就業(yè)需求、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

    廣西是民族文化的寶庫,為了傳承民族傳統(tǒng)文化,廣西搭建了學(xué)做一體的民族民間工藝技能教學(xué)新平臺(tái),利用現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備和信息化技術(shù),以“一對一、師帶徒”的形式,培養(yǎng)民間工藝傳承人。北海市中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立了貝雕技藝大師工作室,邀請5名工藝大師入駐開展工藝研發(fā)、技藝傳授,參與教師20多人,培養(yǎng)學(xué)生近1000多人,成為南珠文化保護(hù)和傳承的重要基地。

    職業(yè)教育的發(fā)展離不開投入,2008年到2012年,廣西投入職教攻堅(jiān)財(cái)政資金168億元,其中2012年達(dá)到41億元,為廣西職業(yè)教育跨越發(fā)展提供了強(qiáng)有力的資金保障。面向貧困地區(qū)和特殊群體資助資金,廣西累計(jì)籌措投入專項(xiàng)資金22.48億元,資助學(xué)生近150萬人次。
    實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)6年多來,廣西累計(jì)培養(yǎng)120多萬名合格的職校生,就業(yè)率均保持在97%以上。

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