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國際職教大會
當(dāng)前位置：職教網(wǎng) ☉ 資訊 ☉ 國內(nèi)新聞 ☉ 地方動態(tài)
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        前不久，寧波市職業(yè)教育校企合作公共服務(wù)平臺（簡稱“校企通”）舉辦了首場網(wǎng)絡(luò)招聘會，招聘會開始以來短短5天，注冊人數(shù)就超過了400人，已經(jīng)有200多家知名企業(yè)發(fā)布招聘信息，提供了近600個崗位，已有近百人達(dá)成就業(yè)意向。

　　校企通平臺由寧波市教育局主辦，寧波市人力資源和社會保障局及寧波市工商局共同聯(lián)辦，為學(xué)生找工作、找培訓(xùn)、找實(shí)習(xí)，企業(yè)找服務(wù)、找人才、找技術(shù)等提供對接服務(wù)。目前數(shù)據(jù)庫囊括了寧波72所院校、50多個行業(yè)協(xié)會以及200多個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息，共有注冊學(xué)生9000余名，注冊企業(yè)8709家，發(fā)布了20543條崗位信息。

　　點(diǎn)對點(diǎn)找工作，人才供需高效配置

　　由于市場資源稀缺，企業(yè)和學(xué)校之間資源共享不對等，這就影響了校企之間的人才對接，這時市場就急需一個把兩頭連接起來的平臺。“我們很早就開始籌劃建立一個溝通學(xué)校與企業(yè)的平臺，網(wǎng)絡(luò)時代政府職能部門也要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)大力促進(jìn)就業(yè)?！睂幉ㄊ新殬I(yè)教育校企合作促進(jìn)會會長陳守義告訴記者，校企通的建立正是順應(yīng)了市場的這種需求。

　　記者打開校企通網(wǎng)站，首頁上醒目地標(biāo)示著個人服務(wù)區(qū)、企業(yè)服務(wù)區(qū)和院校服務(wù)區(qū)。記者打開個人服務(wù)區(qū)，有找工作、找實(shí)習(xí)等子欄目，點(diǎn)擊找工作一欄，輸入關(guān)鍵詞，按待遇水平等進(jìn)行選擇，就會出現(xiàn)具體的公司和職位。記者打開企業(yè)服務(wù)區(qū)，出現(xiàn)了找人才、找技術(shù)等子欄目，點(diǎn)擊找人才一欄，就出現(xiàn)了所登記人才的相關(guān)數(shù)據(jù)。校企通還具有實(shí)時統(tǒng)計功能，在個人服務(wù)區(qū)頁面上顯示著過去24小時內(nèi)用戶查找次數(shù)、咨詢次數(shù)和累計簽約人數(shù)。

　　浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生鄭建告訴記者，同學(xué)都說校企通找工作效果好，她也通過該平臺找到了一份市場推廣方面的工作。鄭建興奮地說，校企通平臺推出的崗位針對性強(qiáng)，很適合畢業(yè)生，她對現(xiàn)在的工作很滿意，要感謝校企通幫助自己順利就業(yè)。

　　“跟別的人才網(wǎng)站不同，作為公共服務(wù)平臺，我們對于院校和企業(yè)雙方都實(shí)行免費(fèi)信息登記。”校企通平臺有關(guān)負(fù)責(zé)人說，對校企通來說，準(zhǔn)確的信息是最大的資源。

　　面對面找專家，校企合作無縫對接

　　近日，某公司的人事經(jīng)理虞海峰找到浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的徐生副教授，就數(shù)控專業(yè)學(xué)生定期到企業(yè)實(shí)習(xí)一事進(jìn)行了商談。“我們需要的是有一定數(shù)控專業(yè)技術(shù)以及知識儲備的技術(shù)工人，一直想找一所職業(yè)院校合作?！蓖ㄟ^校企通網(wǎng)站，可以和學(xué)校面對面談需求，能順利、精準(zhǔn)地找到學(xué)校和學(xué)生，緩解了目前的人才儲備困局，虞海峰告訴記者。

　　“教學(xué)與實(shí)習(xí)相長，我們學(xué)校也希望學(xué)生能得到更多的實(shí)習(xí)機(jī)會。”徐生表示，以往學(xué)校對企業(yè)缺乏了解，不太放心學(xué)生的實(shí)習(xí)過程，現(xiàn)在通過校企通的前期考察，校企合作就能放心開展了。

　　“說到招人，我們確實(shí)非常需要那種能一眼就認(rèn)出什么是棉、什么是麻、什么是合成面料的實(shí)用人才?！睂幉ㄋ沟倏萍揖臃椨邢薰究偨?jīng)理吳志峰為了找到合適的學(xué)生，經(jīng)常跑去高職院校給相關(guān)專業(yè)的學(xué)生上課?！叭缃裼辛诵Ｆ笸ǎ揖涂梢酝ㄟ^這一平臺找到想要的人才，或者提前進(jìn)學(xué)校進(jìn)行訂單式培訓(xùn)。”吳志峰說。

　　校企通平臺有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，通過校企通，企業(yè)也可以順利找到對應(yīng)專業(yè)的教授出謀劃策，不僅可以就企業(yè)在實(shí)際發(fā)展過程中遇到的問題出謀劃策，還可以將其作為科研項目課題，在理論上推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　線上線下聯(lián)動，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

　　校企通不但在網(wǎng)站上發(fā)布大量的對接信息以及各類求職、崗位信息，還在線下舉辦了多場次的行業(yè)、人才專場招聘會和校企合作產(chǎn)業(yè)對接會，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

　　根據(jù)行業(yè)需求，校企通在線下推出了物流、文化創(chuàng)意等寧波緊缺型行業(yè)人才的直通車訂單班項目，為企業(yè)和學(xué)校提供有效對接服務(wù)，先后參加了寧波市“百校千企”系列活動，鄞州與駐鄞區(qū)高校人才科技合作活動等。同時，還與寧波團(tuán)市委合作推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項目。

　　“在校企通注冊的企業(yè)都是寧波市民營企業(yè)協(xié)會推薦過來的，確保企業(yè)提供的信息真實(shí)、可靠?！毙Ｆ笸ㄆ脚_有關(guān)負(fù)責(zé)人說，校企通下一步將對學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)進(jìn)行跟蹤管理，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，保障學(xué)生的利益。

　　針對培訓(xùn)市場魚龍混雜的現(xiàn)狀，校企通還擔(dān)負(fù)起了“監(jiān)督員”的職責(zé)，在校企通平臺，可以對培訓(xùn)市場中遇到的不合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行投訴，系統(tǒng)將對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行投訴和反饋記錄，與職能部門聯(lián)網(wǎng)對“偽培訓(xùn)”機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的處理和處罰。
        本報訊（記者 魏海政）人工栽培的“北冬蟲夏草”，取得“紅肥綠不瘦”獨(dú)特效果的薔薇新品種，無土栽培、機(jī)器人種菜、采用物理技術(shù)殺滅害蟲的無公害滅蟲機(jī)……記者近日在山東省濰坊科技學(xué)院了解到，那些琳瑯滿目的高科技蔬菜，都是學(xué)院以科研帶動校地、校企合作，服務(wù)壽光“蔬菜之鄉(xiāng)”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果。

　　蔬菜花卉研究所所長李美芹博士告訴記者：“在今年舉行的第十四屆中國（壽光）國際蔬菜科技博覽會上，這些高科技蔬菜，吸引了大批外地菜農(nóng)專門組團(tuán)來‘取經(jīng)’。”

　　近年來，山東省壽光市順應(yīng)以蔬菜種植為龍頭的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)技能教育發(fā)展的需求，積極整合教育資源，建設(shè)全國中職改革示范校，建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，為“蔬菜之鄉(xiāng)”的快速發(fā)展打造新引擎。

　　在濱海（羊口）經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，壽光市投資6.2億元，將原有的5所職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一整合建設(shè)成壽光市職教中心學(xué)校，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和在建、新建項目，調(diào)整新設(shè)專業(yè)，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)急需的技能型人才。

　　壽光結(jié)合重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)的八大產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，將壽光職教中心學(xué)校的專業(yè)整合為數(shù)控、汽修、化工、現(xiàn)代農(nóng)藝等13類42個專業(yè)，實(shí)行“教學(xué)+生產(chǎn)+科研+培訓(xùn)”運(yùn)行模式，通過聯(lián)合辦學(xué)、訂單培養(yǎng)、校企共建實(shí)習(xí)基地、教師參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)等措施，每年定向培養(yǎng)學(xué)生1500多人，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作，既解決企業(yè)“用工荒”，又幫助學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)。目前該校已建成全國中職改革發(fā)展示范校。

　　同時，壽光投資15億元，將擁有中職、高職和本科層次教育的濰坊科技學(xué)院，建設(shè)成為應(yīng)用型特色大學(xué)，打通職業(yè)技術(shù)人才成長通道和終身學(xué)習(xí)“立交橋”，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，引領(lǐng)蔬菜之鄉(xiāng)的提升發(fā)展。

　　“我們立足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀博士團(tuán)隊，先后成立了賈思勰農(nóng)學(xué)院等11個院系，建立了蔬菜花卉、蔬菜病蟲害、生物防治、微生物、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋精細(xì)化工等15個科研所，重點(diǎn)服務(wù)蔬菜之鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。”濰坊科技學(xué)院院長李昌武說。

　　學(xué)院還與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、日本筑波大學(xué)聯(lián)合，成立了“壽光農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究中心”，申請省部級涉農(nóng)科研課題10多項。與山東省蔬菜工程技術(shù)研究中心合作共建“壽光蔬菜育種與示范工作站”，研發(fā)推廣具有自主知識產(chǎn)權(quán)的種子11種。與壽光市農(nóng)業(yè)局合作，在全國率先建起了農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)系統(tǒng)，建立了350多家農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站，通過網(wǎng)上作物病蟲害診斷和農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，為農(nóng)民解決技術(shù)難題7萬多個，推廣新農(nóng)業(yè)技術(shù)60多項，推介優(yōu)質(zhì)農(nóng)資800多種。

　　來自濰坊市臨朐農(nóng)村的魏青，3年前畢業(yè)于濰坊科技學(xué)院大專班，現(xiàn)已在山東墨龍石油機(jī)械股份有限公司從技術(shù)崗升職到企業(yè)管理崗，月薪3000多元，還有“五險一金”，從農(nóng)村娃變成了城里人。據(jù)該公司副總經(jīng)理趙洪峰介紹，公司2800多員工，壽光當(dāng)?shù)貙W(xué)校培養(yǎng)的中專、大專生就占員工總數(shù)的70%以上，目前，公司每年接收中職、高職學(xué)生近百人就業(yè)。

　　“職業(yè)教育作為未來市民教育，面向人人、面向社會，主要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才，決定了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和未來市民的文明素養(yǎng)?！眽酃馐薪逃志珠L魏云來說。目前，壽光中職教育每年為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)5000多名技能型人才，高職、應(yīng)用型本科教育每年輸送6000多名高層次技能型人才，每年開展社會培訓(xùn)2000多人次，技能型人才構(gòu)成當(dāng)?shù)厥忻竦闹黧w，成為城鎮(zhèn)化建設(shè)的生力軍。


教育部職成司德育工作與職業(yè)指導(dǎo)處主任董振華講話

張國慶教授給在場師生作主題宣講

武漢船院院黨委副書記姜安心主持宣講會 





    10月27日，教育部職成司、中宣部時事報告雜志社“中國夢――人人皆可成才”職業(yè)院校系列宣講湖北地區(qū)宣講活動在武漢船院會議中心學(xué)術(shù)報告廳舉行，來自武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、武漢二輕工業(yè)學(xué)校、武漢鐵路橋梁學(xué)校的師生與武漢船院師生共同參加了此次宣講會，中宣部《時事報告》主編習(xí)文、中宣部《時事報告》編輯李云波、湖北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長鄧世民、省職教研究中心主任朱圣芳、中宣部《時事報告》雜志社湖北通聯(lián)站站長萬福元、中宣部《時事報告》雜志社湖北通聯(lián)站主任梁敬苡以及武漢船院黨委書記熊仕濤、院長魏少峰、黨委副書記姜安心出席此次宣講會。宣講會由姜安心主持。



武漢船院李敏同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場演講



宣傳講會現(xiàn)場



宣講會現(xiàn)場


        全國職業(yè)院校師生中國夢主題演講比賽特等獎獲得者、來自武漢船院11411班的李敏同學(xué)在宣講會上進(jìn)行了《為了深藍(lán)色的夢　我們揚(yáng)帆起航》的熱場演講，教育部職成司德育工作與職業(yè)指導(dǎo)處主任董振華在會上作了講話，介紹了“中國夢——人人皆可成才”職業(yè)院校系列主題宣講活動的背景，中國社會科學(xué)院美國研究所研究員、著名國際問題專家張國慶教授給在場師生作了題為《美國夢的今天和中國夢的明天》的主題宣講。

        宣講會內(nèi)容豐富，形式新穎，深入淺出，分析了美國夢與中國夢的根本區(qū)別，詮釋了“中國夢”的內(nèi)在意義，對深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入開展“我的中國夢”和中國特色社會主義宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)廣大師生對中華民族偉大復(fù)興的信心，增強(qiáng)堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度的自覺性、堅定性等多方面有重大指導(dǎo)意義。

 此次宣講會多角度、全方位的引導(dǎo)廣大師生將個人成長與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，激勵師生積極投身“中國夢”的偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福而努力工作學(xué)習(xí),為中華民族偉大復(fù)興的做出貢獻(xiàn)。（武漢船院黨委宣傳部金麗霞供稿）

　　“現(xiàn)在一般工人每天五六十塊錢，一般技工大概一百元一天，高級技工兩百一天，這說明有沒有技能，收入是不一樣的。這就是為什么河南一定要發(fā)展職業(yè)教育，抓全民技能提升工程?！苯眨幽鲜∥瘯浌跐?jì)源市調(diào)研該省職業(yè)教育時，在現(xiàn)場為大家算了一筆“職教賬”。

　　“河南是人口大省，考慮到就業(yè)的壓力，未來河南必須要想方設(shè)法建成制造業(yè)大省。”郭庚茂說，我們要幫助群眾就業(yè)，幫助他們培養(yǎng)技能，技能提升一步，收入就增加一步。河南能不能建設(shè)制造業(yè)大省，交通條件、基礎(chǔ)設(shè)施等各方面都沒有問題，要害問題就是勞動者的技能。能培養(yǎng)大量成熟的各種層次的技能人才，就是最大的競爭點(diǎn)和吸引力。

　　“一定要把職業(yè)教育和技能培訓(xùn)放到事關(guān)全局的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略舉措中來。導(dǎo)向要倒過來，光支持考大學(xué)不行，還要支持考職業(yè)院校、考技能。職業(yè)教育要搞貨真價實(shí)的提升，形式上的職教實(shí)際上還是普教的那一套，起不了實(shí)際作用?！惫瘡?qiáng)調(diào)，職業(yè)教育的關(guān)鍵就是校企合作，要提升全民技能，人力資源和社會保障、教育、民政、農(nóng)業(yè)、扶貧和殘聯(lián)等部門要六路并進(jìn)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同推進(jìn)全民技能振興工程。

　　本報訊（記者 李見新）日前，河南省政府在濟(jì)源市召開全省職業(yè)教育工作推進(jìn)會。會議決定啟動全省職教攻堅“二期”工程，通過5年時間使全省職業(yè)院校在校生達(dá)到320萬人，在全省重點(diǎn)建成100所左右品牌示范職業(yè)院校和200所左右特色職業(yè)院校，重點(diǎn)建設(shè)300個左右品牌示范專業(yè)點(diǎn)和500個左右特色專業(yè)點(diǎn)。

　　河南提出，要加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，使“雙師型”、“一體化”教師占專任教師的比例達(dá)到70%以上；要大力加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，遴選一批有條件的城市職業(yè)院校和縣級職教中心，在聯(lián)合招生、學(xué)生實(shí)習(xí)等方面開展深度合作。

　　據(jù)了解，2008年河南啟動實(shí)施為期5年的職教攻堅計劃，5年來共投資200多億元，建設(shè)項目400多個，全省中高職在校生達(dá)到246萬余人。

        福建省教育考試院消息，2014年高職入學(xué)考試于10月23日至28日接受報名，考生可登錄福建省教育考試院網(wǎng)站(http://www.eeafj.cn/)“數(shù)字服務(wù)大廳—高職教育入學(xué)—高職教育入學(xué)報名系統(tǒng)”，進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)報名。辦理網(wǎng)上預(yù)報名后，考生應(yīng)于2013年10月29日至31日，持報名所需材料到指定地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，逾期不再受理，考生只有完成現(xiàn)場確認(rèn)才視為高職招考報名成功。
 
       率先試點(diǎn)本?？品诸惪荚?/span>
 
        據(jù)悉，高職招考是我省積極探索本?？品诸惪荚囈约案呗殞谡猩荚嚨囊豁椫匾e措，在全國率先實(shí)施本專科分類考試試點(diǎn)。
 
        此次我省擴(kuò)大高職報考對象范圍，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，以及在中國定居的外國僑民(須持我省公安廳填發(fā)的外國人永久居留證或外僑居留證)，均可報名參加我省高職招考。而外省戶籍的外來務(wù)工人員及其隨遷子女也可報考，不設(shè)置其他條件。
 
        明年1月開考
 
        據(jù)悉，從2014年起，我省將整合“高職單考”、“高職單獨(dú)招生改革試點(diǎn)”、“中職推免”等考試，首次舉行高職招考。高職招考均不分文理等科類，考試的科目為語文、數(shù)學(xué)、英語和信息技術(shù)等4門，每門滿分150分，總分600分。每門課程考試時間120分鐘。
 
        面向中職生考試的科目為語文、數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)基礎(chǔ)課等4門，其中專業(yè)基礎(chǔ)課分為教育類、財經(jīng)類、旅游類、美術(shù)類、音樂類等12個類別，考生報考時只能選報其中一個類別。語文、數(shù)學(xué)滿分各為150分，英語滿分為100分，考試時間均為120分鐘;專業(yè)基礎(chǔ)課滿分為200分，考試時間為150分鐘。

        考生成績不對外不查卷
 
        考試將安排在2014年1月11日至12日進(jìn)行，考試成績將于2014年1月底前公布，考生憑本人賬號和密碼登錄省教育考試院網(wǎng)站(http://www.eeafj.cn/)“數(shù)字服務(wù)大廳—高職教育入學(xué)”查詢本人成績，不對外公布，不查卷。
 
        參加高職招考，已被錄取的考生不得再參加當(dāng)年普通高考和錄取;未被錄取可按有關(guān)規(guī)定于2014年4月申請普通高考補(bǔ)報名，然后參加當(dāng)年普通高考。
 
       音、美考生須參加專業(yè)統(tǒng)考
 
        報考高職招考音樂類、美術(shù)類的考生，應(yīng)報名參加今年12月的2014年普通高考音樂類、美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試。考試的內(nèi)容、形式和要求與普通高考音樂類、美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試相同。
 
        報考高職招考的普通高中生，如要報考普通高考體育類、藝術(shù)類，中職生如要報考普通高考體育類、藝術(shù)類(除音樂類和美術(shù)類外)，必須參加今年10月30日至11月3日舉行的普通高考報名，并參加今年年底前組織的普通高考體育類、藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試。

　　本報訊（記者 繆志聰）日前，江蘇省與貴州省正式簽署對口幫扶威寧和丹寨中等職業(yè)教育協(xié)議。其中，江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校對口幫扶威寧縣中等職業(yè)學(xué)校，江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校對口幫扶丹寨縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

　　根據(jù)協(xié)議，貴州將選派中職學(xué)校管理干部到江蘇掛職鍛煉，安排專業(yè)教師到江蘇教學(xué)或生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉；而江蘇每年將選派管理干部赴貴州開展幫扶，并安排專家前往貴州舉辦學(xué)術(shù)講座，安排相關(guān)學(xué)科帶頭人指導(dǎo)貴州制訂并實(shí)施人才培養(yǎng)方案，提高當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育育人質(zhì)量。

　　此外，根據(jù)具體專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要，兩地還將開展合作辦學(xué)，貴州每年將安排100名學(xué)生到江蘇就讀。

“職教援疆，援到我們心坎上”

——湖北省和新疆博州共創(chuàng)教育援疆新模式紀(jì)實(shí)

　　這幾天，新疆博爾塔拉蒙古自治州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、校長王曉麗特別高興，雖然學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，但前來報名的學(xué)生仍源源不斷?！敖衲陮W(xué)校招生出現(xiàn)了‘火爆’局面，與去年相比，翻了兩番，這在過去是不敢想象的?！蓖鯐喳惻d奮地告訴記者，“這些都得益于湖北省對博州職業(yè)教育的創(chuàng)新性援助?？梢哉f，湖北職教援疆，真正援到了我們的心坎上，湖北和博州兩地共同探索出了一條職教援疆新路子。”

　　創(chuàng)新支援理念——頂層設(shè)計 高層推動

　　湖北是教育大省，職教資源豐富。湖北深知，職教援疆僅僅有資金援助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更為重要的是要創(chuàng)造出新的職教援疆模式。

　　因此，湖北省職教援疆，沒有采取簡單地安排當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)院校對口支援一下博州的職業(yè)學(xué)校了事，而是把職教援疆上升到省委、省政府的高度來對待，高位推動。提出了“有限援疆和無限援疆相結(jié)合”的模式，這里說的“有限”指的是援疆資金，“無限”指的是人才和智力以及長效機(jī)制的建立。

　　在博州中職技術(shù)學(xué)校，還掛著一塊校牌——武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院博州分院。湖北省援疆工作前方指揮部辦公室主任、博州教育局副局長沙順利告訴記者，這是湖北省委、省政府在職教援疆上堅持頂層設(shè)計、高位推動的成果。博州黨委、政府視職教援疆為推動博州職教發(fā)展的歷史性機(jī)遇，利用湖北優(yōu)質(zhì)職教資源，“借船出海”。為此，博州提出了建設(shè)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院博州分院的想法。該想法一提出，立即得到湖北省領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

　　2010年，在博州和湖北的高位推動下，博州投資3.6億元建設(shè)占地500多畝的博州中職技術(shù)學(xué)校新校區(qū)。走進(jìn)校園，嶄新的教學(xué)大樓、設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地、教職工煥然一新的面貌，讓這所學(xué)校顯得生機(jī)勃勃。

　　采訪中，記者注意到，無論在博州黨政領(lǐng)導(dǎo)口中，還是在博州中職學(xué)校的校長口中，湖北省黨政領(lǐng)導(dǎo)的名字頻頻出現(xiàn)?！昂笔〕?wù)副省長王曉東，湖北省委常委、紀(jì)委書記侯長安，湖北省副省長郭生練都來學(xué)校調(diào)研過，并幫學(xué)校解決了很多發(fā)展中遇到的問題?！蓖鯐喳愐豢跉庹f出了一長串名字，“此外，湖北省委組織部、湖北援疆工作前方指揮部，還有湖北省教育廳等單位也都一直關(guān)心著我們學(xué)校的發(fā)展。”

　　創(chuàng)新支援模式——名校帶動 產(chǎn)教結(jié)合

　　“除了對中等職業(yè)技能人才的需求外，我們經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展還對高等職業(yè)教育有很強(qiáng)的需求。”博州黨委副書記帕爾哈提·艾孜木對記者說，“但博州沒有高職院校，這一點(diǎn)制約了職業(yè)教育的發(fā)展?！?/span>

　　在帕爾哈提·艾孜木看來，沒有高職院校，就意味著中職畢業(yè)生缺乏上升通道，這也成了影響中職招生的一大因素。這個愿望，在博州政府和湖北省政府共同主導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了。

　　如今，由博州中職技術(shù)學(xué)校牽頭，聯(lián)合縣市4個職教中心、湖北省13所相關(guān)職業(yè)院校和博州湖北工業(yè)園區(qū)內(nèi)落地的10余家企業(yè)共同打造“博州湖北職教園”，從而使博州職教實(shí)現(xiàn)了引企入校，辦校進(jìn)企、產(chǎn)教結(jié)合的目標(biāo)。

　　“利用援疆優(yōu)勢，湖北省將職教資源引入博州，建立‘博州湖北職教園’，增強(qiáng)了職業(yè)教育吸引力?！鄙稠樌嬖V記者，“截至目前，湖北支持博州中職建設(shè)資金達(dá)到近6000萬元?！?/span>

　　沙順利說，湖北省按照“軟件硬件相結(jié)合，資金、師資與管理一起援”的教育援疆方案，在資金方面加大投入，選派管理干部與教師團(tuán)隊，全方位對博州職業(yè)教育開展幫扶，取得了顯著成效。

　　“在人才方面，只要學(xué)校需要的教師，提出來，湖北省都會在最短的時間內(nèi)派過來。”王曉麗感動地對記者說，“湖北把我們學(xué)校當(dāng)作他們自己的學(xué)校在辦、在支持，實(shí)現(xiàn)了湖北省更多的示范性職業(yè)院校對口支持博州中職學(xué)校，一校重點(diǎn)對口支持一個系部、一個專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)支持全覆蓋，形成全省合力支持博州職業(yè)教育發(fā)展的良好局面?！?/span>

　　據(jù)介紹，3年來，湖北省先后選派20名管理人員、專業(yè)帶頭人和骨干教師到“博州湖北職教園”支教，以傳、幫、帶等方式，指導(dǎo)和幫助學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)。援疆教師與各民族教師共同設(shè)計專業(yè)調(diào)研方案，共同參與課程體系的開發(fā)、人才培養(yǎng)方案的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，共同組織學(xué)生職業(yè)技能大賽，共同觀摩教學(xué)。

　　如今，博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校借助湖北支援的優(yōu)勢，開創(chuàng)了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的“雙情境校企融合、四階段能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，旅游服務(wù)與管理專業(yè)的“淡季進(jìn)校、旺季入企、技能三遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，以及護(hù)理專業(yè)的“三輪交替、醫(yī)教一體”的人才培養(yǎng)模式，這些新的人才培養(yǎng)模式切合博州實(shí)際，成為學(xué)校人才培養(yǎng)的新亮點(diǎn)。

　　此外，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校先后選派20多名專家到博州開展短期對口幫扶，參與專業(yè)調(diào)研、課程體系開發(fā)、人才培養(yǎng)方案的制定、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定等工作，開設(shè)行動導(dǎo)向教學(xué)示范課。

　　創(chuàng)新支援機(jī)制——實(shí)現(xiàn)跨省中高職體系銜接

　　今年7月，湖北省教育廳廳長劉傳鐵和博州州長奧曲爾簽訂《深化對口支持推進(jìn)博州職業(yè)教育改革發(fā)展協(xié)議書》。這不是一份簡單的對口支援協(xié)議。這份協(xié)議，開創(chuàng)了一種全新的職教援疆機(jī)制。

　　這份協(xié)議中規(guī)定，搭建博州與湖北跨區(qū)域中、高職對口升學(xué)“立交橋”。博州中職學(xué)生可通過湖北省高職單招及技能高考，進(jìn)入湖北示范性高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)“讀博州中職，上武漢高職”的中、高職體系銜接。這種跨省的中、高職銜接為博州農(nóng)牧民子女提供了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會，不僅滿足了中職學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的愿望，同時增強(qiáng)了博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和吸引力。

　　王曉麗告訴記者：“對新疆學(xué)生來說，要考武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣的高職，分?jǐn)?shù)要達(dá)到二本線。如今建立起了新機(jī)制，學(xué)生在博州讀完中職，即可通過單招和技能高考進(jìn)入武漢讀高職，不僅省了高中3年的學(xué)費(fèi)，還能上名牌高職，這對很多學(xué)生來說，有很強(qiáng)的吸引力?！?/span>

　　“打通跨省中、高職銜接這個通道，沒有湖北省創(chuàng)造性的援疆思路和舉措，是不可能的?！辈稍L中，沙順利對記者說，“‘讀博州中職，上武漢高職’，打通了跨省中職到高職的通道，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，從而推動博州職業(yè)教育跨越式發(fā)展。”

　　在職教援疆過程中，湖北省充分發(fā)揮科教大省的優(yōu)勢，履行“湖北責(zé)任”，從“硬件”到“軟件”、從“輸血”到“造血”、從“引智”到“育人”，從援助到創(chuàng)新機(jī)制，為推進(jìn)博州職業(yè)教育健康快速發(fā)展搭建了平臺，提升了博州職業(yè)教育發(fā)展水平，打造了新一輪對口援疆品牌。

　　帕爾哈提·艾孜木說：“我們常常對湖北省的領(lǐng)導(dǎo)說，希望把博州當(dāng)作湖北省的第十八個地州來看待，把博州職業(yè)教育當(dāng)作湖北的職業(yè)教育來發(fā)展。如今看來，湖北省黨委、政府切實(shí)做到了，把我們當(dāng)作一家人，高度關(guān)注，關(guān)愛有加，這才推動了博州職業(yè)教育的跨越發(fā)展?！x博州中職，上武漢高職’，建立起了博州中職學(xué)生就讀武漢高職院校的新機(jī)制，探索出了一條職教援疆新路子，建立起了湖北省職教援疆長效機(jī)制，為促進(jìn)博州中職學(xué)生的就業(yè)夢、成才夢的實(shí)現(xiàn)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)，為博州經(jīng)濟(jì)后發(fā)趕超、實(shí)現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。”

　　湖南首個區(qū)域性職教集團(tuán)成立

　　本報訊（記者 唐湘岳）湖南首個區(qū)域性職教集團(tuán)——“中南有色金屬職業(yè)教育集團(tuán)”10月19日正式授牌成立。中南有色金屬職業(yè)教育集團(tuán)以湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為平臺牽頭組建，集團(tuán)內(nèi)現(xiàn)有職業(yè)院校、科研院所14家，并集結(jié)了中國鋁業(yè)股份有限公司、湖南有色金屬股份有限公司等世界500強(qiáng)及全國知名企業(yè)80余家作為校企合作單位，涵蓋了地質(zhì)、采礦、選礦、冶煉、加工、機(jī)械、化工、測量、環(huán)保、機(jī)電等專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)，輻射湘、鄂、桂、贛、黔、新等18個省市、自治區(qū)。

       本報訊（周仕敏 記者謝洋）為推進(jìn)縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)試點(diǎn)，支持試點(diǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高職院校合作培養(yǎng)技術(shù)技能人才，廣西在安排下達(dá)1200萬元專項的基礎(chǔ)上，目前計劃再安排2850萬元專項資金用于試點(diǎn)工作。

        2013年7月，廣西教育廳印發(fā)了《縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)改革試點(diǎn)方案》，在橫縣等8個縣開展縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)改革試點(diǎn)。8所試點(diǎn)縣職校與9所對口幫扶高職院校采用“2+3”學(xué)年制中高職貫通辦學(xué)。高職院校在專業(yè)建設(shè)，校企合作、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作對口幫扶試點(diǎn)縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校。同時，由廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所高職學(xué)院牽頭，聯(lián)合試點(diǎn)縣、相關(guān)企業(yè)，起草了茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)等15個專業(yè)的五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。

        據(jù)了解，此次增加的專項資金中，2400萬元用于8個試點(diǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，購置專業(yè)設(shè)備；450萬元補(bǔ)助9所試點(diǎn)高職院校開展對口幫扶工作。

        本報訊（記者張國）10月起，位于國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)內(nèi)的天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎來6名泰國留學(xué)生。在這里，他們將受到機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)歷教育，學(xué)制3年。這是天津市高職院校接收外國留學(xué)生開展學(xué)歷教育的先河。

        6名泰國學(xué)生是由泰國集拉達(dá)學(xué)校派到中國的。他們將享受中德學(xué)院提供的獎學(xué)金，免除學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。

        據(jù)該學(xué)院院長張興會介紹，今年4月，泰國公主詩琳通訪問了中德學(xué)院，陪同到訪的集拉達(dá)學(xué)校負(fù)責(zé)人對中德學(xué)院印象頗為深刻，希望加強(qiáng)與中德學(xué)院的合作，隨后雙方進(jìn)行了緊密接觸。

    中德學(xué)院將把6名泰國留學(xué)生作為機(jī)電一體化國際化專業(yè)教學(xué)試點(diǎn)班之一，實(shí)行全英語模塊化授課。教學(xué)分為4個模塊，分別是語言學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能學(xué)習(xí)、專業(yè)拓展，總計2640學(xué)時，其中實(shí)訓(xùn)課程占39%。針對泰國留學(xué)生人數(shù)少且不懂中文的實(shí)際情況，該院精心設(shè)計了教學(xué)方案，選派了教學(xué)骨干。此外，這些留學(xué)生還將接受漢語強(qiáng)化訓(xùn)練。除了學(xué)習(xí)機(jī)械、電氣、自動化生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)知識外，校方還為他們安排了武術(shù)課程。

        本報訊（記者 魏海政）記者近日從山東省教育廳獲悉，該省2014年將建立統(tǒng)一的校企合作公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，并于今年起將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼和投保經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一納入公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助范圍，完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，建立校企合作協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制。

　　根據(jù)山東省推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見，山東要求在企業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮好現(xiàn)有1189家省級企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地作用。2014年建立統(tǒng)一的“山東省校企合作公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息平臺”，青島、濰坊、德州市依托平臺開展人力資源統(tǒng)計、預(yù)測、供求信息發(fā)布試點(diǎn)，2015年在全省全面推行。

　　山東還將于近期制定落實(shí)校企合作稅收優(yōu)惠政策的實(shí)施意見，爭取開展校企合作稅收優(yōu)惠試點(diǎn)，推行職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險制度，將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼和投保經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一納入公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助范圍，確保?？顚Ｓ?。
        中新網(wǎng)貴陽10月15日電 (記者 楊茜)記者15日從貴州省教育廳獲悉，2013年至2014年，貴州每年將有12億元專項資金用于發(fā)展中等職業(yè)教育。

　　15日貴州省教育廳舉行的職業(yè)教育專題講座上記者獲悉，為加大職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入，2013年至2014年，貴州省級財政每年將注入專項資金12億元用于發(fā)展中等職業(yè)教育。

　　據(jù)了解，貴州省加大職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入，通過“向上要、財政給、社會融、企業(yè)投、對口幫、存量換”等舉措加大對職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入和融資力度。2013年至2014年，貴州省級財政每年調(diào)整省突破高中階段教育發(fā)展項目學(xué)校工程專項資金12億元用于發(fā)展中等職業(yè)教育，壓縮省本級黨政機(jī)關(guān)行政辦公經(jīng)費(fèi)5%，通過“以獎代補(bǔ)”方式支持職業(yè)教育發(fā)展。

　　大力實(shí)施“9+3”義務(wù)教育及三年免費(fèi)中等職業(yè)教育計劃是貴州省2013年十件民生實(shí)事之一。2013年前三季度，貴州省中職學(xué)校完成招生28萬人，中職師資素質(zhì)提升計劃2100人次，招聘中職學(xué)校教師5823名；115所中職“百校大戰(zhàn)”項目學(xué)校開工106所、一期工程完工57所。省級壓縮5%行政經(jīng)費(fèi)共5992.8萬元，統(tǒng)籌用于實(shí)施教育“9+3”計劃。300所鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處公辦幼兒園竣工139所、在建161所。農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生宿舍建設(shè)開工133萬平方米，竣工33.23萬平方米、主體完工33.29萬平方米。

　　同時，貴州省將推廣“學(xué)?；I資先建、政府貼息貸款、上級專項獎補(bǔ)、老校置換還本”職業(yè)院校建設(shè)模式，按照“盤活存量、經(jīng)營校產(chǎn)”原則，通過重組、合并等方式，盤活教育資源，職業(yè)院校老校區(qū)土地置換收益中省、市分成部分，按照“收支兩條線”全額用于職業(yè)院校新校區(qū)建設(shè)。

　　貴州省各金融機(jī)構(gòu)也將加大對職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改善基礎(chǔ)設(shè)施、購置教學(xué)設(shè)備和發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)的信貸支持，優(yōu)先為職業(yè)院校畢業(yè)生開辦企業(yè)等提供小額貸款。
        人民網(wǎng)北京10月15日電 （田雪）近日，網(wǎng)上流傳一則“貴陽貴航技工學(xué)院強(qiáng)迫2500名中學(xué)生偽裝成特警去非法強(qiáng)拆”的消息。今日，貴航高級技工學(xué)校發(fā)布《關(guān)于網(wǎng)上謠傳貴航高級技工學(xué)校強(qiáng)令學(xué)生參與強(qiáng)拆的申明》稱，學(xué)校沒有強(qiáng)迫學(xué)生參與強(qiáng)拆，更無從談起派出“2500人”一說，并表示對造謠者保留法律追訴權(quán)利。

　　13日起，網(wǎng)上流傳的信息稱：“貴陽貴航技工學(xué)院強(qiáng)迫2500名中學(xué)生偽裝成特警去非法強(qiáng)拆！學(xué)生們表示：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下了死命令，不敢不從！否則會被開除出校！這種學(xué)校還能教書育人？”該微博還配有幾張身穿特警服裝的人員執(zhí)行任務(wù)的圖片。這讓網(wǎng)民感到震驚，同類微博中，截至記者發(fā)稿時，最受關(guān)注的一條微博已被轉(zhuǎn)發(fā)和評論上萬次。

　　記者聯(lián)系到微博中所述學(xué)校，該校招生就業(yè)處宋老師說：“這個微博昨天我們關(guān)注了，這是造謠。按照區(qū)里要求，有些社會公益活動學(xué)生會參加，但這個活動我們一定沒有參加?！绷硗?，宋老師向記者介紹：“網(wǎng)上所傳的學(xué)校校名也不對，我們是貴州航空工業(yè)技師學(xué)院，上面?zhèn)鞯摹F航技工學(xué)院’不是我們的校名?！?/span>

　　今日中午，“貴航高級技工學(xué)?！惫倬W(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于網(wǎng)上謠傳貴航高級技工學(xué)校強(qiáng)令學(xué)生參與強(qiáng)拆的申明》。文中稱：“近日里，有人將一些圖片移花接木，安放‘貴陽貴航技工學(xué)?！Q，中傷學(xué)校。學(xué)校對此進(jìn)行申明：一、貴州航空工業(yè)技師學(xué)院（貴航高級技工學(xué)校）沒有強(qiáng)迫學(xué)生參與強(qiáng)拆，更無從談起派出‘2500人’一說。二、學(xué)校師生員工要自覺維護(hù)學(xué)生聲譽(yù)，對造謠毀傷者給予旗幟鮮明的回應(yīng)，不信謠，不傳謠。三、凡對發(fā)貼惡意造謠中傷貴航高級技工學(xué)校的單位或個人，學(xué)校保留法律追訴權(quán)利?！?/span>

　　記者在網(wǎng)上搜索有關(guān)觀山湖區(qū)的拆遷新聞發(fā)現(xiàn)，據(jù)《貴州都市報》13日題為《種房者，消息真靈通》的報道，12日上午，在貴陽市觀山湖區(qū)控拆指揮部組織城市綜合執(zhí)法、公安、司法等多家單位及部門的2500余人，對金華鎮(zhèn)上鋪村空山壩的51棟違法建筑實(shí)施拆除。

　　記者電話聯(lián)系了觀山湖區(qū)綜合執(zhí)法大隊辦公室和控拆違指揮部辦公室，均未獲得正面回應(yīng)。

　　之后，記者致電觀山湖區(qū)區(qū)委宣傳部，該辦公室工作人員向記者表示：目前已就此事進(jìn)行調(diào)查，之后應(yīng)該會發(fā)布相關(guān)調(diào)查說明。

　  記者近日從廣西教育廳獲悉，為支持縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)試點(diǎn)工作，推進(jìn)各試點(diǎn)縣級職校與高職院校共同合作培養(yǎng)技術(shù)人才，廣西現(xiàn)已安排下達(dá)1200萬元專項資金。廣西還將計劃安排2850萬元用于支持此項試點(diǎn)工作，其中，2400萬元用于8所試點(diǎn)縣級職校開展試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，450萬元則用來補(bǔ)助9所試點(diǎn)高職院校開展對口幫扶工作。

　　據(jù)了解，廣西教育廳于今年7月印發(fā)了《縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)改革試點(diǎn)方案》，計劃在橫縣等8個縣開展縣級職校辦學(xué)改革試點(diǎn)工作。目前，8所試點(diǎn)縣級職校與9所對口幫扶高職院校按照《試點(diǎn)方案》，采用“2+3”學(xué)年制中高職貫通辦學(xué)。對應(yīng)的試點(diǎn)專業(yè)分別簽訂了合作辦學(xué)、對口幫扶協(xié)議，高職院校也將在專業(yè)建設(shè)、校企合作、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及招生就業(yè)等方面對口幫扶試點(diǎn)縣級職校。同時，由廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所高職院校牽頭，聯(lián)合試點(diǎn)縣、相關(guān)企業(yè)，起草茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)等15個專業(yè)的5年制高職教育人才培養(yǎng)方案。截至9月18日，各試點(diǎn)縣級職校招生總數(shù)達(dá)9516人，比去年同期招生人數(shù)高出8.2%。

        10月13日，航空職業(yè)教育與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心在長沙成立。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)選首任中心理事會理事長單位。該中心包括軍隊修理裝備企業(yè)、中航工業(yè)企業(yè)、民用航空企業(yè)、通用航空企業(yè)、航空類科研院所、中高職院校等57家單位。教育部、空軍裝備部、省教育廳、省國防科技工業(yè)局、民航湖南安全監(jiān)督管理局等單位有關(guān)負(fù)責(zé)人，共同見證了這一喜慶時刻。

　　長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長朱厚望介紹，在職業(yè)教育與技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，航空職業(yè)教育與技術(shù)創(chuàng)新具有一定的特殊性，既要適應(yīng)航空軍事現(xiàn)代化的要求，也要適應(yīng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，其技術(shù)要求也特別高，發(fā)展速度也很快。成立航空職業(yè)教育與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，匯集軍隊、地方以及高校等各方面力量，無論對于探索航空職業(yè)教育新模式，還是開展技術(shù)創(chuàng)新，都具有積極意義。
        記者從陜西省教育廳了解到，陜西省將對2013年高考棄考學(xué)生實(shí)施免費(fèi)一年職業(yè)培訓(xùn)。

　　據(jù)介紹，2013年陜西普通高中約有2400余名畢業(yè)生放棄參加高考，流向社會。陜西省高考棄考考生免費(fèi)職業(yè)教育培訓(xùn)工作由省教育廳、省人社廳統(tǒng)籌安排，擬由陜西省電子工業(yè)學(xué)校、陜西銀行學(xué)校、陜西省建筑材料工業(yè)學(xué)校、陜西省商業(yè)學(xué)校、陜西省渭南工業(yè)學(xué)校、陜西省榆林農(nóng)業(yè)學(xué)校、西安技師學(xué)院、陜西機(jī)械高級技工學(xué)校、延安市技工學(xué)校、安康市技工學(xué)校等10所省、市屬中等職業(yè)學(xué)校承擔(dān)?！　?/span>

　　棄考學(xué)生接受為期一年的職業(yè)培訓(xùn)，其招生錄取工作由接收學(xué)校負(fù)責(zé)，符合頒發(fā)畢業(yè)證資格的，按照學(xué)歷教育要求執(zhí)行。

　　為確保棄考學(xué)生接受職業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)帶技能就業(yè)，陜西省教育、人社部門將共同建立長效機(jī)制，從2013年起，每年組織當(dāng)年棄考學(xué)生參加免費(fèi)一年職業(yè)教育培訓(xùn)。


      國慶長假前夕 ，北京市教育部門公布了《2014年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生考試實(shí)施辦法》，規(guī)定從2014年起，隨遷子女可在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生錄取。對于這項有限放開的政策，各方評價不一。一批多年期盼孩子能夠在京參加高考的非京籍人士更是失望，因?yàn)樗麄円恢痹跔幦『⒆幽軌颢@得在京參加高考并錄取的機(jī)會，而不是“異地高職”。

　　雖然，我國高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方式越來越清晰，讀高職院校也從過去考不上普通高校之后的無奈選擇，成為一些人的主動選擇。目前北京市高等職業(yè)學(xué)校招生分為高職自主招生、高中會考統(tǒng)招和高職單獨(dú)招生三種形式。這些都是與普通高等學(xué)校入學(xué)考試并行的。

　　不過，主動選擇與被迫選擇是兩種截然不同的方式。北京市從2014年逐步放開隨遷子女在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生錄取，顯然是第二種，非京籍學(xué)生獲得了不能以自己本身特點(diǎn)選擇受何種高等教育的機(jī)會的“不平等權(quán)利”。

　　即使是有限政策，也設(shè)定了較高的門檻，要求在京參加高職的學(xué)生父母有北京市的暫住證或工作居住證、有合法穩(wěn)定住所、有合法穩(wěn)定職業(yè)已滿6年、在京連續(xù)繳納社會保險已滿6年(不含補(bǔ)繳)的，這些要求對于很多體力勞動者，恐怕是難以達(dá)到的。

　　誠然，高考改革復(fù)雜，多年形成的以區(qū)域劃分的高考錄取指標(biāo)分配模式難以在短時間內(nèi)打破，特別是北京、上海、廣東這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特殊地區(qū)，城市原住民與新市民之間對于教育資源的公平訴求一直有沖突有矛盾。

　　教育部部長袁貴仁在2012年3月列席全國政協(xié)十一屆五次會議開幕式接受媒體采訪時就曾表示：“異地高考是有條件的，除了考慮城市承載能力外，還對家長和孩子有一定條件要求，家長要在當(dāng)?shù)赜泄ぷ?。涉及很多情況，比較復(fù)雜，有些城市可能難度稍微大一些?！?/span>

　　目前，全國29個省市相繼公布了異地高考方案，其中浙江、江蘇、福建、山東、山西、河北、湖北等20多個省份的異地高考條件，大都只強(qiáng)調(diào)高中三年連續(xù)學(xué)籍，而江西門檻最低，要求在江西一年高中以上學(xué)習(xí)并取得學(xué)籍者即可參加高考。

　　北京因其特殊的政治、文化地位，人口過度集中，顯然是改革難度最大的城市。

　　客觀來講，絕大多數(shù)在京讀書的非京籍少年，在讀到初中的時候，都會面臨一次艱難的選擇，這個時候，他們所在學(xué)校的老師也會動員他們提前作決定，因?yàn)閼艏辉诒本?，無法報名參加中考，這樣他們中的很多人都會選擇回到家鄉(xiāng)。

　　少數(shù)堅持在北京讀高中的學(xué)生，大部分是其家長持有北京市工作居住證，有的家長在大約10年前拿到這個被稱為北京“綠卡”的資格后，就一直對孩子能在北京高考抱有希望。因此，在今后1～3年內(nèi)，符合并要求在北京參加高考的非京籍學(xué)生會是很小的人群。大部分已經(jīng)在初中階段就離開父母被迫返鄉(xiāng)，他們中的一些孩子出生地也許就是北京。

　　高考報名在即，這項政策在2014年將有多少人受益，還是未知數(shù)，不過可以肯定的是，人數(shù)不會太多。用“異地高職”開放來敷衍整個異地高考改革，這種改革思路不能說是積極正確的。北京市教委也提及，這將是過渡性政策。但凡過渡，都應(yīng)該有時間節(jié)點(diǎn)，有進(jìn)展安排，如果沒有承諾和計劃，過渡期很容易變成遙遙無期。

　　當(dāng)然治病要治本，異地高考絕不僅是在什么地方考試的問題，其背后是與經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展不相匹配的考試制度、高考錄取方式相關(guān)，如果高考改革能夠同步進(jìn)行，北京異地高考改革的難度也許能在一定程度上降低。
        “20年前，兩地的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，經(jīng)過相互溝通、交流，在深刻理解各自需求和充分了解對方的基礎(chǔ)上，達(dá)成了合作協(xié)議。20年來，兩地合作辦學(xué)，持續(xù)發(fā)展并不斷深化，為地區(qū)間的教育合作提供了可貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。”在?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校紀(jì)念建校20周年的畫冊上，國家教育咨詢委員會委員、國家總督學(xué)顧問陶西平記錄下這段歷史。20年來，他親眼見證了?？诼糜温毿０l(fā)展的奇跡。

　　高地洼地“聯(lián)姻”，開跨區(qū)辦學(xué)先河

　　1993年，全國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，而在海口，卻沒有一所獨(dú)立的職業(yè)學(xué)校。當(dāng)時的市政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)想要快速改變這種狀況，思來想去，只能采取“走出去，請進(jìn)來”這一途徑。他們的目光放在北京市西城區(qū)這塊職教高地上，希望西城區(qū)能夠在辦學(xué)上給?？谑幸灾С?。

　　在?？谑姓难埾?，北京市西城區(qū)政府同意啟動兩地的合作辦學(xué)，共同創(chuàng)立海口旅游職業(yè)學(xué)校。這一舉措，也開了在全國跨地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)的先河。

　　當(dāng)時，北京西城區(qū)已經(jīng)在全國率先采取了集團(tuán)化的辦學(xué)模式，成立了西城旅游職教集團(tuán)。京海兩地的合作辦學(xué)，也順理成章地采用了這種模式，?？诼糜温毿３蔀槲鞒锹糜温毥碳瘓F(tuán)中的一員。

　　?？诼糜温毿?chuàng)辦后，西城區(qū)把最優(yōu)秀的職教人才——西城旅游職教集團(tuán)董事長趙志強(qiáng)派到學(xué)校擔(dān)任校長。20年后，已是?？诼糜温毿＝K身名譽(yù)校長的趙志強(qiáng)感慨地說：“那時北京有什么教材、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全部移植過來，?？诼糜温毿Ｅc北京的學(xué)校同步。這樣子，北京80年代到90年代的成果一下子就轉(zhuǎn)移到這兒來了?！?/span>

　　與此同時，?？谑姓褪薪逃忠布哟罅藢？诼糜温毿５慕ㄔO(shè)投入。投給學(xué)校的建校經(jīng)費(fèi)，占當(dāng)年全市教育附加費(fèi)的50%以上。

　　北京、?？陔p方采取集團(tuán)化辦學(xué)模式，短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)師資、專業(yè)設(shè)備、教育教學(xué)等方面的優(yōu)勢互補(bǔ)。集團(tuán)成員校以整體優(yōu)勢，派出了較強(qiáng)陣容的教師、管理干部，幫助?？诼糜温毿ｉ_辦新專業(yè)，僅3年時間，海口旅游職校便躍居國家級重點(diǎn)職高校行列。

　　化大道于無形，促養(yǎng)成于細(xì)節(jié)

　　北京、海口合作辦學(xué)以來，始終堅持德育為先，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平?！暗掠肋h(yuǎn)是學(xué)校工作的第一位?！焙？诼糜温毿ＰｉL趙金玲說，“這叫化大道于無形，寓教育于活動，促養(yǎng)成于細(xì)節(jié)”。

　　用人單位對學(xué)校堅持德育為首的教育理念十分認(rèn)可。海口寶華海景大酒店人力資源部經(jīng)理楊瑞華說，海口旅游職校的學(xué)生綜合素質(zhì)高、上手快。最重要的是，他們有一種敬業(yè)精神，紀(jì)律性強(qiáng)，基本上來實(shí)習(xí)的學(xué)生都留用。

　　廣東三正國際酒店管理有限公司項目人力資源總監(jiān)顧斐翡說，公司連續(xù)3年從?？诼糜温毿Ｕ腥?，今年的招聘規(guī)模達(dá)100人，學(xué)生實(shí)習(xí)10個月后，100%留下。

　　20年來，?？诼糜温毿Ｏ蛏鐣斔秃细癞厴I(yè)生1.2萬余名，為各行各業(yè)培訓(xùn)員工近2.5萬人次，目前，應(yīng)屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)96%以上。

　　“輸血”不忘“造血”，支援換來成長

　　北京和海南合作辦學(xué)20年來，取得了跨越式發(fā)展。這得益于雙方共同培養(yǎng)了一支政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)十分過硬的教師和干部隊伍。

　　目前，?？诼糜温毿Ｅ囵B(yǎng)了5名校長，其中2名是全國勞動模范，1名是海口十佳校長。238名教師中，具有中級專業(yè)技術(shù)職稱或高級職業(yè)資格證書的教師就有82名，“雙師型”比例達(dá)到91%。

　　海口旅游職校的成功實(shí)踐，進(jìn)一步推動了京海兩地合作辦學(xué)全面、深入開展，從職業(yè)教育擴(kuò)展到普通教育，從一所職校擴(kuò)展到數(shù)所中小學(xué)，從一個點(diǎn)擴(kuò)展到整個面。海口派出了大批的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到西城學(xué)校掛職鍛煉，并且選派了大批的后備干部到北京西城教育學(xué)院和北京教育學(xué)院進(jìn)修培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，?？谑邢群笥?00多名教師和干部通過不同方式去北京學(xué)習(xí)培訓(xùn)掛職鍛煉，同時，北京市西城區(qū)也有200多名教師和干部在海南工作過。

　　回顧?？诼糜温毿?0年的發(fā)展歷程，陶西平不無感慨地說：“學(xué)校從無到有靠的是遠(yuǎn)見，從小到大靠的是方向，從弱到強(qiáng)靠的是智慧。20年的積淀，讓學(xué)校充滿生機(jī)和活力?！?nbsp;

 鳳凰汽車訊  2013年10月11日，由中國汽車工業(yè)咨詢委員會主辦，浙江吉利控股集團(tuán)、北京吉利大學(xué)承辦的2013年“中國汽車自主品牌發(fā)展與人才培養(yǎng)座談會”在北京吉利大學(xué)舉行。中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會會長王瑞祥、原機(jī)械工業(yè)部部長何光遠(yuǎn)、包敘定等40多名中國機(jī)械工業(yè)及汽車行業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家出席了座談會，針對中國汽車自主品牌發(fā)展與汽車人才培養(yǎng)進(jìn)行了深入研討。

經(jīng)過60年的發(fā)展，中國汽車工業(yè)取得了巨大的進(jìn)步，但我們?nèi)匀幻媾R巨大的挑戰(zhàn)。與世界汽車業(yè)領(lǐng)先的同行相比，我們在核心技術(shù)的創(chuàng)新能力方面仍有不小差距，這背后就是人才匱乏的問題。在人才教育、培養(yǎng)領(lǐng)域需要對原有體系進(jìn)行突破性的改革，根據(jù)市場和企業(yè)的需求多元化、多層次、多渠道培養(yǎng)實(shí)用型和創(chuàng)新型人才。只有這樣，才能使中國汽車工業(yè)真正做大做強(qiáng)。

中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會會長王瑞祥在講話中表示，我們要以專家型、復(fù)合型人才隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)各類汽車人才隊伍建設(shè)；以各級人才庫建設(shè)為重點(diǎn)，加快人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新。

中國汽車工程學(xué)會理事長付于武就中國汽車科技人才的發(fā)展情況做了匯報，指出科技人才成長的生態(tài)環(huán)境亟待完善，包括人才成長激勵方式、能力評價機(jī)制、政策環(huán)境等，對高層次科技人才的認(rèn)識和人才成長規(guī)律的認(rèn)識也有待提升，并提出優(yōu)化本體人才成長環(huán)境、建立汽車科技人才數(shù)據(jù)庫、建立終身教育體系、完善專業(yè)技術(shù)能力評價體系、建立汽車人才特區(qū)、推動校企合作等建議。

吉利控股集團(tuán)董事長李書福就吉利教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略向與會進(jìn)行了簡要介紹，他說：“吉利正在中國職業(yè)教育改革的路上不斷實(shí)踐和探索。我們希望，吉利集團(tuán)在專業(yè)人才培養(yǎng)上的探索和實(shí)踐，可以為中國汽車行業(yè)輸送大批實(shí)用型人才的同時，也能夠?yàn)樾袠I(yè)人才培養(yǎng)模式提供有益的借鑒?！?/p>

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