日前，教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、財政部辦公廳公布了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃第一批項目學(xué)校驗收結(jié)果名單。重慶市渝北職業(yè)教育中心、重慶市立信職業(yè)教育中心、重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)、重慶市龍門浩職業(yè)中學(xué)校、重慶市旅游學(xué)校、重慶市巫山縣職業(yè)教育中心、重慶五一高級技工學(xué)校等8所學(xué)校通過驗收，被確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。此次全國共有251所學(xué)校通過驗收，18所項目學(xué)校暫緩?fù)ㄟ^驗收，7所學(xué)校未通過驗收。

    市政協(xié)日前對我市職業(yè)教育發(fā)展情況展開調(diào)研。記者獲悉，目前我市已經(jīng)形成以高等專業(yè)為龍頭，以中職教育為主體，以民辦教育為補充的職業(yè)教育發(fā)展格局，全市職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)已經(jīng)覆蓋我市經(jīng)濟發(fā)展的方方面面。

    我市高度重視職業(yè)教育發(fā)展，全市目前有職業(yè)院校122所，其中高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所，中等職業(yè)學(xué)校115所，成人中專3所。全市職業(yè)院校在校生87370人，每年為社會輸送3萬余名技能型人才。全市職業(yè)院校開設(shè)了加工制造、信息技術(shù)、商貿(mào)與旅游、醫(yī)藥衛(wèi)生等13大類，158個專業(yè)，覆蓋了我市經(jīng)濟發(fā)展的方方面面。

    我市不斷創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式，職業(yè)院?；A(chǔ)能力明顯增強，且集團(tuán)化辦學(xué)初具規(guī)模。我市成立了機電類、電子類、旅游類、軟件服務(wù)外包類、動漫類等五個職業(yè)教育公共實訓(xùn)基地，提高了職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)能力。同時我市先后成立了軌道交通、軟件服務(wù)外包、動漫、旅游四個職業(yè)教育集團(tuán)，實現(xiàn)了學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域之間的資源共享、優(yōu)勢互補。

    針對目前我市職業(yè)學(xué)校發(fā)展存在的問題，我市將加大對職業(yè)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，對全市職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。同時還將進(jìn)一步整合教育資源，將以農(nóng)村職業(yè)教育資源整合為突破口，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校做大做強，鼓勵一批特色學(xué)校脫穎而出。

    廣西引進(jìn)香港先進(jìn)教育資源

    桂港攜手開拓教育合作新局面

    廣西新聞網(wǎng)-廣西日報香港電 為落實自治區(qū)黨委、政府深化桂港合作和推進(jìn)教育改革的戰(zhàn)略部署，7月15-18日，自治區(qū)副主席李康率廣西教育代表團(tuán)赴香港訪問。

    廣西謀求與香港優(yōu)勢互補、深化教育合作的戰(zhàn)略思考和項目安排，引起了港方高度重視和積極回應(yīng)。短短4天時間，廣西教育代表團(tuán)訪問了8個香港特別行政區(qū)政府主管部門、不同類型的大學(xué)、教育機構(gòu)，分別與香港特別行政區(qū)政府教育局局長吳克儉、香港理工大學(xué)校董會主席楊敏德、校長唐偉章、香港職業(yè)訓(xùn)練局理事會主席陳鎮(zhèn)仁、執(zhí)行干事尤曾家麗、香港教育學(xué)院副院長莫家豪、香港金融管理學(xué)院董事長王中英等香港教育部門和機構(gòu)主要負(fù)責(zé)人、專家，就桂港兩地高等教育、職業(yè)教育合作等重點領(lǐng)域進(jìn)行了深入地探討與協(xié)商，達(dá)成諸多共識，成果頗豐。其中，與香港理工大學(xué)、香港職業(yè)訓(xùn)練局的合作填補了我區(qū)職業(yè)教育改革開放與發(fā)展的空白。

    桂林旅游高等?？茖W(xué)校與香港理工大學(xué)酒店與旅游管理學(xué)院簽署了合作協(xié)議，引進(jìn)國際一流資源為我區(qū)培養(yǎng)高層次旅游人才。

    自治區(qū)教育廳與香港職業(yè)訓(xùn)練局簽訂在南寧共建桂港職業(yè)教育中心協(xié)議。引進(jìn)香港職業(yè)教育國際化辦學(xué)理念和優(yōu)勢教學(xué)資源，引進(jìn)香港汽車修理、老年護(hù)理、廚藝烹飪、美容美發(fā)等職業(yè)技能培訓(xùn)課程與資格證書考核，開展“一試兩證”（香港資格證書和內(nèi)地資格證書）試點，聯(lián)合人社部門，提升廣西培養(yǎng)應(yīng)用型人才的國際化、專業(yè)化水平。雙方還商定于2015年中國-東盟博覽會期間共同舉辦首屆桂港職業(yè)院校廚藝大賽。

    18日下午，咸陽召開全市職業(yè)教育工作會議，會上禮泉縣、彬縣職教中心等單位作了職業(yè)教育工作經(jīng)驗交流。

    會上，咸陽市人力資源社會保障局、禮泉縣人民政府、彬縣職教中心、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別發(fā)言交流經(jīng)驗。咸陽市副市長孫亞政總結(jié)了近年來的咸陽職業(yè)教育工作，并對今后工作作了安排部署。會議當(dāng)天，咸陽印發(fā)了《咸陽市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》。

    會議指出，到2016年，咸陽將基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，到2020年形成人才培養(yǎng)與市場需求相適應(yīng)，具有咸陽特色和國內(nèi)一流水平的現(xiàn)代職業(yè)教育格局，把咸陽打造成中國西部職教名市。到2020年，咸陽全市50%的小學(xué)將開設(shè)職業(yè)勞動體驗課程，80%初中開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能課程，50%普通高中增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，50%的高職院校培訓(xùn)資源向社會開放。同時完成渭城、永壽、興平、淳化等4所縣級職教中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，累計開展各類中職骨干教師培訓(xùn)3000次。

    咸陽市委副書記、市長衛(wèi)華在講話中要求高度重視發(fā)展職業(yè)教育，咸陽將推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)“五個對接”，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一，提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性。

    她還要求創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展體制機制，進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革，落實民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，形成政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和社會力量共同參與的多元辦學(xué)格局；要求優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，各縣市區(qū)要把發(fā)展職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，抓緊制定發(fā)展規(guī)劃，完善配套措施，夯實工作責(zé)任，確保把各項任務(wù)落到實處。

    自6月23日以來，市人大常委會副主任石春蓮率執(zhí)法檢查組先后到全州縣、恭城瑤族自治縣和市內(nèi)各職業(yè)院校，對桂林市貫徹落實《職業(yè)教育法》情況進(jìn)行執(zhí)法檢查。7月18日上午，執(zhí)法檢查組召開座談會，聽取桂林市關(guān)于貫徹落實《職業(yè)教育法》情況報告，并就進(jìn)一步深化桂林市職業(yè)教育工作進(jìn)行交流研討。

    執(zhí)法檢查中，檢查組通過全面檢查、重點抽查、實地考察等形式，全面了解了桂林市貫徹落實《職業(yè)教育法》情況。據(jù)悉，近年來桂林市職業(yè)教育工作成效顯著，目前全市共有各級各類高、中職院校42所，各類職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校47所，已形成涵蓋旅游服務(wù)、電子電工、醫(yī)藥衛(wèi)生等13個大類近100個專業(yè)的職教體系，在校職業(yè)學(xué)生（含成人在職）7萬多人，畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到96%以上，為桂林市經(jīng)濟社會快速發(fā)展提供了強有力的技術(shù)人才支撐。

    檢查組強調(diào)，執(zhí)法檢查的根本目的在于發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距、促進(jìn)工作，職業(yè)教育在國民教育體系中的戰(zhàn)略地位日漸凸顯，是事關(guān)百姓利益的熱點民生問題，在鞏固現(xiàn)有成績基礎(chǔ)上，下一步要重點圍繞桂林國際旅游勝地建設(shè)需要，從整合職教資源、增加資金投入、創(chuàng)新招聘途徑、拓展就業(yè)渠道、加大宣傳力度等多方面入手，著力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，加快培養(yǎng)實用型技能人才，形成特色職業(yè)人才資源優(yōu)勢，更好地推動桂林市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

    巫家世及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人出席座談會。

    本報訊 廣西職業(yè)教育工作會議暨政策學(xué)習(xí)培訓(xùn)會近日召開，會議出臺了關(guān)于貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的實施意見等多項構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、校企合作、中職改革方面的新舉措。

　　廣西提出，到2020年，中等職業(yè)教育在校生達(dá)到90萬人，?？茖哟温殬I(yè)教育在校生達(dá)到42萬人，本科層次職業(yè)教育在校生占本科教育的50%以上。從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá)到1300萬人次。到2020年，建成100所示范特色中等職業(yè)學(xué)校、20所示范特色高等職業(yè)院校、6所普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展示范校。

　　2014年至2017年，廣西將在教育發(fā)展資金中，每年安排不低于2億元對各地縣級中等專業(yè)學(xué)校綜合改革進(jìn)行獎補。其中，縣級中等專業(yè)學(xué)校綜合改革啟動后，為了加強學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，每縣每年將獲得不低于100萬元的改革補助經(jīng)費。

    本報訊 昨日，市委副書記李昆學(xué)會見了來蓉考察訪問的德國工商大會上海代表處職業(yè)教育總監(jiān)白麗塔女士一行，代表市委、市政府對考察團(tuán)一行表示歡迎。

    在全面介紹成都?xì)v史文化和經(jīng)濟社會情況后，李昆學(xué)說，近年來，成都工業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，正在經(jīng)歷由“成都制造”向“成都智造”轉(zhuǎn)變，這既離不開持續(xù)的科技創(chuàng)新，更需要大量高素質(zhì)的技術(shù)人才。德國在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面具有悠久的歷史和傳統(tǒng)優(yōu)勢，是我們學(xué)習(xí)借鑒的榜樣。開展雙元制職教合作，引入更多德國先進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)及師資力量，加快培養(yǎng)企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)人才，對于提升成都職業(yè)教育水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，具有重要意義。希望通過雙方的精誠合作，促進(jìn)雙元制職教園項目早日落戶、結(jié)出碩果，創(chuàng)造在職業(yè)教育領(lǐng)域合作的典范。

    白麗塔說，20多年后再次來蓉，充分感受到了成都悠久的歷史文化魅力和巨大的發(fā)展?jié)摿?。德國工商大會機構(gòu)遍布全球，會員企業(yè)超360余萬家，希望以此次合作為契機，進(jìn)一步深化溝通交流，共同推進(jìn)中德職業(yè)教育發(fā)展論壇在成都召開，推介更多的德國優(yōu)質(zhì)企業(yè)落戶成都、投資興業(yè)。

    本報訊 近日，河南省政府出臺《關(guān)于實施職業(yè)教育攻堅二期工程的意見》。該意見提出，要改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，探索在國家、省級示范性中職學(xué)校開展“3+2”高職教育試點，在國家、省級示范性高職院校開展“3+2”應(yīng)用技術(shù)型本科教育試點，在應(yīng)用技術(shù)型本科試點院校開展專業(yè)碩士教育試點。

    從2015年秋季學(xué)期起，河南將對各類中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校生全部免除學(xué)費。改革職業(yè)教育財政投入機制，在全省所有職業(yè)院校實行按專業(yè)大類、在校生規(guī)模和就業(yè)狀況核定財政撥款的辦法。逐步提高中職學(xué)校、高職院校生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加大對職業(yè)教育的專項投入，對公辦職業(yè)院校實行“以補促改”，對民辦職業(yè)院校實行“以獎代補”。

    在人才培養(yǎng)機制上，河南將遴選建設(shè)100個產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的辦學(xué)實體（特色學(xué)校）進(jìn)行改革；實施職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地建設(shè)計劃，重點建設(shè)500個左右綜合實訓(xùn)基地。

　　青島市教育局、青島市經(jīng)信委、青島市財政局等相關(guān)部門制定了《青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地遴選標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)企業(yè)的申報情況，遴選了青島特銳德電氣股份有限公司、青島海信模具有限公司、青特汽車集團(tuán)有限公司、青島國際服裝產(chǎn)業(yè)城等4家企業(yè)作為青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地首批建設(shè)單位。

　　7月17日，青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地啟動儀式在青島特銳德電氣股份有限公司舉行，啟動儀式后將開始組織實訓(xùn)，青島國際服裝產(chǎn)業(yè)城等各項準(zhǔn)備工作已基本完成，計劃于9月開始實訓(xùn)。

　　目前各企業(yè)根據(jù)各自優(yōu)勢、用工崗位需求、學(xué)校生源情況，擬訂了2014年的實訓(xùn)計劃。其中，青島特銳德電氣股份有限公司開展電氣技術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)，今年計劃培訓(xùn)2期，共100人，培訓(xùn)學(xué)生主要來自山東省輕工工程學(xué)校、城陽職教中心、膠州職教中心。青島海信模具有限公司開展模具制造專業(yè)的培訓(xùn)，今年計劃2期，共40人，培訓(xùn)學(xué)生主要來自山東省輕工工程學(xué)校、城陽職教中心等學(xué)校。

　　青特汽車集團(tuán)有限公司計劃開展機械加工、改裝車焊接、汽車裝配3個專業(yè)的實訓(xùn)，今年計劃2期，每個專業(yè)60人，共180人，學(xué)生主要來自城陽職教中心、膠州職教中心等。青島國際服裝產(chǎn)業(yè)城計劃開展CAD打板、服裝設(shè)計、縫紉技術(shù)、電子商務(wù)等4個專業(yè)的實訓(xùn)，今年計劃3期，每個專業(yè)90人，共360人，擬從高新職業(yè)學(xué)校、即墨職業(yè)中專、城陽職教中心、青島電子學(xué)校等學(xué)校選拔學(xué)生參加實訓(xùn)。

　　為確保項目的順利進(jìn)行，市教育局與建設(shè)生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地的企業(yè)簽訂《項目任務(wù)書》，明確生產(chǎn)性實訓(xùn)的規(guī)模人數(shù)、培養(yǎng)目標(biāo)、實習(xí)安排和監(jiān)督、檢測等要求，明確雙方的責(zé)權(quán)利，確保實訓(xùn)有序、有質(zhì)推進(jìn)。

    17日下午，青島市首批職教生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地授牌儀式舉行。青島特銳德[0.00% 資金 研報]電氣股份有限公司、青島海信模具有限公司、青特汽車集團(tuán)有限公司、青島國際服裝產(chǎn)業(yè)城4家企業(yè)成為青島市職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地首批建設(shè)單位，計劃今年9月開展實訓(xùn)。

    據(jù)悉，職教生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地正式運轉(zhuǎn)后，本著生產(chǎn)性、先進(jìn)性、公益性、開放性原則，保證學(xué)員在實訓(xùn)期間參與實訓(xùn)崗位的培訓(xùn)與演練，逐步向相關(guān)學(xué)校、行業(yè)開放。市政府以購買服務(wù)的方式支付企業(yè)相應(yīng)成本。

　　在南疆，一些久未謀面的年輕人見面后握個手，通常會問些什么？“學(xué)什么技術(shù)”是必不可少的內(nèi)容。近年來，隨著自治區(qū)職業(yè)培訓(xùn)力度的不斷加大，越來越多的南疆青年體會到了擁有一技之長的好處：學(xué)到了技能，意味著人生的尋夢之旅正式開啟，繁華都市不再遙遠(yuǎn)，致富之門不再遙遠(yuǎn)；擁有了技能，理想不是空想，機遇無處不在。同時，一直將職業(yè)培訓(xùn)作為重要民生工程的各級政府，在為職業(yè)培訓(xùn)“買單”的同時，將培訓(xùn)活動開展得如火如荼。

　　學(xué)技術(shù)改變了命運

　　“我高中畢業(yè)后，就到尉犁縣職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品維修專業(yè)，學(xué)了兩年后，基本掌握了維修技能。還有一年我就要畢業(yè)了，我在哥哥開的移動通訊營業(yè)店實習(xí)，幫村民修手機等電子產(chǎn)品。以前村里沒有會修手機的，誰手機壞了要到30公里外的縣城去維修，現(xiàn)在我能給村民提供這樣的方便，感到很充實、很高興?！?月15日，尉犁縣阿克蘇甫鄉(xiāng)英阿瓦提村18歲的小伙依不拉音·熱依木說。今年以來，尉犁縣依托職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)，進(jìn)一步加大對農(nóng)村富余勞動力、下崗失業(yè)人員、賦閑婦女的技能培訓(xùn)力度，積極開展有針對性的技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)和勞動預(yù)備制培訓(xùn)，不斷提升勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。很多像依不拉音·熱依木一樣的年輕人通過職業(yè)技能培訓(xùn)掌握了一技之長，實現(xiàn)了自我價值，提高了收入水平。

　　在尉犁縣名車汽修廠工作了3年的熱依木·艾合買提，現(xiàn)在已是技術(shù)熟練的師傅了，他說：“當(dāng)初我在尉犁縣職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)汽修專業(yè)，不僅學(xué)了技術(shù)，還學(xué)會了做人的道理。結(jié)業(yè)時，尉犁縣職業(yè)教育中心跟尉犁縣名車汽修廠聯(lián)系，推薦我過來實習(xí)，我在這一干就是3年，現(xiàn)在每月能拿三四千元工資?！蓖聜儗嵋滥尽ぐ腺I提評價都很不錯，夸他技術(shù)好，肯吃苦，已經(jīng)出師了。

　　學(xué)到技能后，自主創(chuàng)業(yè)的青年人也不少。在阿克蘇甫鄉(xiāng)英阿瓦提村，村民古麗皮葉開著一個20多平方米的窗簾店，月收入達(dá)到四五千元。而在幾年前，她沒有學(xué)到縫紉技術(shù)時，對前途非常茫然。

　　據(jù)尉犁縣職業(yè)教育中心主任郭俊恒介紹，如今，根據(jù)社會市場用工需求，尉犁縣職業(yè)教育中心已開設(shè)美容美發(fā)、電子產(chǎn)品維修、烹飪、縫紉、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)。通過經(jīng)常組織農(nóng)牧民進(jìn)行技能培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn)，已有900多人取得了《國家職業(yè)資格證書》。

　　為了讓更多的年輕人學(xué)到技能，尉犁縣對職業(yè)培訓(xùn)的補貼力度很大。郭俊恒舉了一個例子：自去年5月起，尉犁縣職業(yè)教育中心還與巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，這樣可以借助該學(xué)院技工專業(yè)全、師資力量強等優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)和輸送人才。對于到巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀的每名學(xué)生，尉犁縣財政每年補助生活費1000元、保險費158元、住宿費800元、學(xué)費2200元。

　　據(jù)了解，今年上半年，尉犁縣參加各類培訓(xùn)的達(dá)4290人次，其中農(nóng)村富余勞動力1986人次，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)125人次，新成長勞動力113人次，在崗職工培訓(xùn)1619人次。

　　“兩后生”人生依然精彩

　　“幫錢扶物，不如一技在手”，“授人以魚，不如授人以漁”。在溫宿縣，“兩后生”技能培訓(xùn)是落實“政府買單、農(nóng)民培訓(xùn)”的一項重要措施。為促進(jìn)達(dá)到未就業(yè)人員完成就業(yè)的要求，同時解決好企業(yè)的用工需求以及各行各業(yè)技術(shù)人員短缺問題，從2011年起，溫宿縣組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的“兩后生”，到阿克蘇地區(qū)及外地幾所專職技工類學(xué)校進(jìn)行技能培訓(xùn)。

　　生活無憂、學(xué)有所成，是溫宿縣政府對每名培訓(xùn)學(xué)員的保證。當(dāng)?shù)負(fù)芨杜嘤?xùn)專項經(jīng)費，用于支付學(xué)員在培訓(xùn)期間所需的教材、服裝及食宿等費用，同時還發(fā)給每名學(xué)員每月150元補貼。在阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院和阿克蘇地區(qū)技工學(xué)校，生活保障和專業(yè)技術(shù)課程讓學(xué)員們很滿意，他們只需在輔導(dǎo)員的幫助下，認(rèn)真學(xué)技能，刻苦練技術(shù)，早日順利結(jié)業(yè)走上工作崗位。

　　“我是2011年來學(xué)習(xí)的，我經(jīng)常給爸爸媽媽說學(xué)校的食宿條件很好，老師對我?guī)椭艽?，讓他們放心。我一定會好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為一個對社會有用的人?！痹诎⒖颂K地區(qū)技工學(xué)校，來自溫宿縣博孜墩柯爾克孜族鄉(xiāng)的學(xué)員拜合提努爾·都來提說。

　　學(xué)到技能的“兩后生”，人生依然精彩。在阿克蘇恒通果業(yè)有限公司的生產(chǎn)車間里，實習(xí)的學(xué)員們在老師的帶領(lǐng)下，熟練地操作著機器。來自溫宿縣佳木鎮(zhèn)的買吾蘭·買合木提已經(jīng)實習(xí)3個月了，因吃苦能干，他剛剛被轉(zhuǎn)為正式員工。他自豪地說：“我是我們這一期學(xué)員中第一批被轉(zhuǎn)正的員工，轉(zhuǎn)正后第一個月我就拿到了4500元，家里人都替我高興?！?/span>

　　職業(yè)培訓(xùn)使得很多家庭一人上崗、全家受益。今年21歲的帕提古麗·牙生對此感觸較深，她說，她家里人多地少，經(jīng)濟條件不好，在政府的幫助下到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后，前不久找到了工作。父母到她所在的企業(yè)了解工作環(huán)境和食宿條件后，高興得勸她好好干?，F(xiàn)在，她在家待業(yè)的兩個弟弟也參加了“兩后生”技能培訓(xùn)。

　　溫宿縣的“兩后生”技能培訓(xùn)取得了良好的社會效益，不僅為一些農(nóng)牧區(qū)家庭減輕了生活負(fù)擔(dān)，增加了收入，也解決了企業(yè)用工的短缺，一批批產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)人員的輸送，促進(jìn)了當(dāng)?shù)匦滦凸I(yè)化發(fā)展。

　　“短平快”培訓(xùn)項目受益廣

　　澤普縣惠港小區(qū)有一家名為“維娜斯”的美發(fā)店，店主阿依古·斯馬義和阿曼古·托合提是一對年齡相差10歲的搭檔。說起開店的緣由，阿依古·斯馬義笑瞇瞇地說：“以前，我們都是四處給別人打零工，今年澤普縣舉辦免費美容美發(fā)培訓(xùn)班，我們學(xué)會了美容美發(fā)技術(shù)，便自己開店當(dāng)老板了。”

　　記者從澤普縣人力資源和社會保障局了解到，近年來，該縣為了讓無業(yè)人員掌握技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，鋪寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)路子，以澤普縣工業(yè)園區(qū)為依托，公共就業(yè)服務(wù)部門與職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)簽訂培訓(xùn)訂單，培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)企業(yè)用人需求與培訓(xùn)人員簽訂培訓(xùn)訂單。參加培訓(xùn)的人員不掏一分錢就可學(xué)到技術(shù)，培訓(xùn)合格后直接轉(zhuǎn)移就業(yè)。

　　“訂單式培訓(xùn)變招工為招生，其中適合農(nóng)村勞動力經(jīng)過短期培訓(xùn)即能就業(yè)的培訓(xùn)項目占很大比例。這樣，不僅使勞務(wù)輸出由"體能型"向"技能型"轉(zhuǎn)變，而且使勞務(wù)輸出由無序向定向轉(zhuǎn)變。通過"政府部門買單、培訓(xùn)機構(gòu)接單、用工單位訂單"的方式，既解決了農(nóng)民工的就業(yè)問題，也緩解了企業(yè)的用工難題，實現(xiàn)了政府和企業(yè)的雙贏?！睗善湛h人力資源和社會保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　“短平快”培訓(xùn)項目，讓不少農(nóng)民一夕之間改變了生活方式。澤普縣奎依巴格鎮(zhèn)斯日木村村民吐遜江·依提說：“以往我在外地打工，都是干些出體力的活，沒有技術(shù)不好找工作。今年通過參加澤普縣舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，沒想到在培訓(xùn)期間就和家門口的一家企業(yè)達(dá)成了用工意向，培訓(xùn)合格后直接到這家企業(yè)工作?！?/span>

　　據(jù)了解，今年，澤普縣計劃轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力2.4萬人次，今年上半年已培訓(xùn)9904人，實現(xiàn)就業(yè)5000余人。培訓(xùn)的工種主要有電焊工、裝修工、架子工、拖拉機駕駛員、家政服務(wù)、園藝工、美容美發(fā)、刺繡、面點制作等22類。

　　短評

全面提高勞動者素質(zhì)

　　本報記者于兮

　　自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴大）會議提出，加強就業(yè)培訓(xùn)，提高就業(yè)能力。不止此次會議強調(diào)加強就業(yè)培訓(xùn)的重要性，過往，自治區(qū)多次會議都強調(diào)了這一事項的重要性。這告訴我們，全面提高勞動者的素質(zhì)，加強就業(yè)前培訓(xùn)是一項十分緊迫的政治任務(wù)。事實證明，勞動者的素質(zhì)是影響一個國家或地區(qū)經(jīng)濟增長的重要因素。勞動者素質(zhì)對經(jīng)濟增長的影響作用，主要從職業(yè)技能和勞動行為這兩個方面表現(xiàn)出來。勞動者的職業(yè)技能直接影響著生產(chǎn)部門的產(chǎn)品質(zhì)量和科技含量，影響著勞動生產(chǎn)率的水平。

　　這幾年，隨著科技的發(fā)展，新疆已有越來越豐富的人力資源，但由于勞動力整體素質(zhì)不高，人力資源的潛力在目前還沒有轉(zhuǎn)化為人力資源的現(xiàn)實優(yōu)勢。因此，加強人力資源開發(fā)，加大職業(yè)培訓(xùn)力度，已經(jīng)成為事關(guān)新疆經(jīng)濟發(fā)展后勁和增強地區(qū)競爭力的一項重大而緊迫的工作。

　　人是生產(chǎn)力中最具有決定性的力量。從某種角度說，人力資源開發(fā)的核心是要使勞動者的能力不斷提高。因此，全疆各地都應(yīng)深刻認(rèn)識加強職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)實意義，不斷提高工人、農(nóng)民等勞動群體的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，不斷提高他們的勞動技能和創(chuàng)造才能，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最終讓他們成為一支知識型、技術(shù)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動者隊伍。只有這樣一支高素質(zhì)的勞動者隊伍，才能為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供強有力的支持。7月8日，溫宿縣職業(yè)培訓(xùn)中心舉行職業(yè)技能比賽，圖為參加培訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員正在展示廚藝。文濤攝

    職教集團(tuán)是由包頭機電工業(yè)職業(yè)學(xué)校牽頭，包頭地區(qū)相關(guān)院校、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位組成的，以服務(wù)包頭地方經(jīng)濟發(fā)展，著眼于裝備制造行業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為宗旨的產(chǎn)教聯(lián)合體。職教集團(tuán)成立后將著力于促進(jìn)校企資源共享，深化校企合作、產(chǎn)教融合，努力創(chuàng)新辦學(xué)模式和教學(xué)模式，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身教育對接，實現(xiàn)我市機電技術(shù)、汽車工程專業(yè)的規(guī)?；?、集團(tuán)化發(fā)展。

　　會議傳達(dá)學(xué)習(xí)了全國職業(yè)教育工作會議精神。會議強調(diào)，要深入貫徹落實習(xí)近平總書記、李克強總理關(guān)于職業(yè)教育的重要批示和講話精神，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，積極引導(dǎo)社會轉(zhuǎn)變教育理念和擇業(yè)觀念，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，促進(jìn)職業(yè)教育更好地與經(jīng)濟社會發(fā)展新要求、新階段相適應(yīng)。要認(rèn)真總結(jié)我省發(fā)展職業(yè)教育的好經(jīng)驗、好做法，堅持走內(nèi)涵式、品牌化發(fā)展道路，充分發(fā)揮社會各方力量，形成辦好職業(yè)教育的強大合力，為全社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

　　會議原則通過涔天河水庫擴建樞紐工程籌資方案。會議強調(diào)，涔天河水庫擴建工程是近年我省最大的水利單體工程，要進(jìn)一步明確各級各部門職責(zé)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力，做好移民安置、項目建設(shè)管理等工作，加強水利、交通、教育、醫(yī)療等配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要加強施工管理、質(zhì)量監(jiān)督和資金使用跟蹤審計，在保證工程質(zhì)量前提下，加快建設(shè)進(jìn)度，把涔天河水庫擴建工程建設(shè)成為經(jīng)得起歷史檢驗的利民工程。

　　會議原則通過《湖南省2014年基本公共服務(wù)清單》。會議指出，以清單管理模式推進(jìn)全省基本公共服務(wù)供給，是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能、加強公共服務(wù)、保障改善民生的一項重要改革舉措，有利于更好地接受廣大人民群眾的監(jiān)督，促進(jìn)政府更好地履行公共服務(wù)職責(zé)。要堅持盡力而為、量力而行，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r科學(xué)制定清單，認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。要進(jìn)一步明確任務(wù)和職責(zé)，加強基本公共服務(wù)體系建設(shè)，堅決兌現(xiàn)對人民群眾的承諾。

　　會議原則通過《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見》。會議強調(diào)，要立足我省優(yōu)勢和潛力，把健康服務(wù)業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分加快推進(jìn)，不斷滿足人民群眾對健康服務(wù)的需求。要積極發(fā)揮政府引導(dǎo)作用和市場在資源配置中的決定性作用，進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，完善民營資本參與健康服務(wù)業(yè)的政策措施，充分調(diào)動醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)衛(wèi)人員的積極性，切實解決人民群眾看病難、看病貴問題。

　　按照國務(wù)院督查組要求，針對我省貫徹國務(wù)院穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生政策措施存在的問題，省政府迅速制定了整改工作方案。會議強調(diào)，要嚴(yán)格按照省委要求和整改方案，進(jìn)一步細(xì)化工作責(zé)任，確保按時限要求整改到位，不折不扣把國務(wù)院決策部署落實到位。要以整改為契機，以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步梳理本部門、本單位工作中的差距和問題，進(jìn)一步集中抓發(fā)展的精力、完善促發(fā)展的機制、用好搞建設(shè)的資金，舉一反三抓好下半年工作，確保完成全年目標(biāo)任務(wù)。

    又是一年就業(yè)季：就業(yè)形勢冰火兩重天

    小李現(xiàn)在是德州學(xué)院一名大三的學(xué)生，所學(xué)的是會計專業(yè)，去年專升本考到了德州學(xué)院。在升本之前，她也嘗試找了不少工作，但卻是一次次的碰壁?！?找過八十多次工作，人家就是要求專業(yè)對口，還要工作經(jīng)驗，沒一個合適的。我現(xiàn)在打算考研，研究生畢業(yè)找工作會好一些吧”。

    面對大學(xué)生們就業(yè)時的苦悶，似乎職業(yè)院校的畢業(yè)生更為輕松一些。畢業(yè)于德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小程，目前已經(jīng)在開發(fā)區(qū)的一家機械公司上班三四年了，現(xiàn)在所做的工作也就是當(dāng)初所學(xué)的專業(yè)，車工。 “現(xiàn)在工資比較穩(wěn)定，待遇比較好，能拿到4000多吧，現(xiàn)在大學(xué)生心氣會比較高，我覺得這個還是得需要一步步積累。

    其實在小程當(dāng)年高考落榜到時候，高職并不是他愿意去的，他也想跟同學(xué)們一樣上大學(xué)，可是無奈分?jǐn)?shù)差的太多?！八麄兌颊f職業(yè)院校學(xué)歷低，找不到好工作，好多人都反對，我心里也不愿意”

    其實不僅是小程，很多已經(jīng)上了大學(xué)本科的學(xué)生當(dāng)年都會有這樣的感覺。“感覺說上個本科比較有面子吧”“上了高職工作就得去車間，太累了”

    職業(yè)教育為何“叫好不叫座”？

    面對職業(yè)教育的就業(yè)形勢，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長李建華告訴記者，目前全國高職院校的就業(yè)率都在90%以上，可即使這樣，高職院校依然不受熱捧，生源依然是當(dāng)年高考落榜的學(xué)生。 “ 家長們的觀點轉(zhuǎn)變不過來，感覺供這么多年，最后去車間了，心里不舒服，也有些家長感覺自己是工人，不愿意讓孩子上車間”。

    多數(shù)家長都不愿意讓孩子去讀高職，但是和普通高等院校畢業(yè)就業(yè)難的情況相比，職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)時卻出現(xiàn)了冰火兩重天的情況。李院長告訴記者，每年臨近畢業(yè)的時候，一些熱門專業(yè)甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，“有的用工企業(yè)，比如說首鋼，找我們要七八十個機電自動化的，但我們就二三十十個，實在供不上。

    李院長告訴記者，因為很多家長對職業(yè)教育的認(rèn)識存在著偏見，導(dǎo)致了職業(yè)教育“叫好不叫座”的現(xiàn)象。而除了父母固有的職業(yè)觀念難以改變外，很多大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中，也存在著“寧肯在辦公室里喝粥 也不愿意去車間吃肉”的就業(yè)觀念，在選擇工作時不愿從事基層技術(shù)工作。

    德州：2020年中高等職業(yè)教育突破12萬人

    德州市教育局副局長張少先接受記者采訪時表示，目前我國的職業(yè)教育已不再是原來的終結(jié)教育模式，它已經(jīng)能和普通大學(xué)一樣有繼續(xù)深造的機會了。比如說專科的職業(yè)院校的學(xué)生也可以繼續(xù)深造升本科、研究生等等?！皣液褪〖壗逃块T都給了我們一些優(yōu)惠的政策，比如五年一貫制師范、3+4本科，3+2連讀職業(yè)大專，這些招生形式的出現(xiàn)，也吸引了大量的升高中考大學(xué)無望的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院?！?。

    張局長介紹，根據(jù)德州市教育規(guī)劃，未來幾年職業(yè)教育也將成為重點工作，無論是在基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊伍還是就業(yè)平臺搭建上，都會有很大的作為?！拔覀兊哪繕?biāo)是在校生中等職業(yè)教育要達(dá)到9萬人以上，高等職業(yè)教育要達(dá)到3萬人以上，初等職業(yè)培訓(xùn)要突破20萬人。”

    今年3月底，教育部副部長魯昕還表示，“中國解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育改革，而這改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人是技術(shù)技能型?！睘榇藝医逃康母母锓较蛞呀?jīng)明確：國家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高?？倲?shù)的50%。今后，我國將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，扭轉(zhuǎn)如今人才不對接的尷尬局面，專業(yè)技術(shù)人才將會大批涌現(xiàn)?？吹竭@些，您還會用老眼光看待職業(yè)教育嗎？ 

    商報訊 昨日，記者從省教育廳了解到，我省將創(chuàng)新職業(yè)院校辦學(xué)模式，探索通過集團(tuán)化辦學(xué)等形式，發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，建立公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機制，積極支持和引導(dǎo)各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育，形成多元辦學(xué)格局。

　　今后，各市州教育行政部門要按照高中階段教育職普招生大體相當(dāng)、高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上的要求，制訂教育發(fā)展規(guī)劃，要結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，鼓勵優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過兼并、托管、合作辦學(xué)等形式，整合辦學(xué)資源，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校，努力擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。職業(yè)院校要科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機制，加強專業(yè)綜合建設(shè)，重點提升面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和社會管理、文化旅游、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力。

    7月15日，記者從寧夏教育廳獲悉，中衛(wèi)市在全區(qū)率先實施職業(yè)教育券制度，以擴大職業(yè)教育覆蓋面，使更多未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生及適齡社會人員都能接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。

    據(jù)介紹，中衛(wèi)市職業(yè)教育券采取實名制發(fā)放管理，戶籍在中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)的初、高中畢業(yè)生，中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀的一、二年級全日制在校學(xué)生，以及18-45歲具有勞動能力且未參加過市人事部門批準(zhǔn)的職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的社會青壯年，均可享受，每人一學(xué)年兩券。接受職業(yè)學(xué)校全日制教育的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可享受兩年，其余人員只能享受一次。

    職業(yè)教育券只限在中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀和在該市人事部門批準(zhǔn)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)時使用，主要用于學(xué)生(學(xué)員)培訓(xùn)、實習(xí)、技能鑒定、實訓(xùn)材料及生活補助等費用。職業(yè)教育券按學(xué)年度(每年8月份至下年7月份為一個學(xué)年度)確定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為每人1000元，分秋季和春季兩個學(xué)期發(fā)放，每學(xué)期發(fā)放1張，暫定每張面值500元，限一人一券，且必須當(dāng)期足額使用。